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학습을 주도하는 학습자의 눈으로 교육구조를 해체하고 재조명함
-가르치는 일의 이론화->학습자의 자기주도학습의 강조
-선형적 진학방식-> 순환적 진학방식으로의 전환 제 1장 평생교육의 개념
제 2장 평생교육 발전의 배경
제
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학습을 주도하는 학습자의 눈으로 교육구조를 해체하고 재조명함
-가르치는 일의 이론화->학습자의 자기주도학습의 강조
-선형적 진학방식-> 순환적 진학방식으로의 전환 제 1장 평생교육의 개념
제 2장 평생교육 발전의 배경
제 3장
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학점은행제 운영방안연구, 한국교육개발원
이혜영 외(1999), 학점은행제 활성화 방안 연구, 한국교육개발원
이돈희(1997), 학점은행제 운영 방안 연구, 한국 교육 개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학점은행제의 도입배경과 정의
1. 학점은행제의 도입
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정의? 2) 평생교육의 배경 3) 평생교육의 필요성
2. 본론
1) 학점은행제의 도입
(가) 학점은행제의 도입배경
(나) 학점은행제의 정의
2) 학점은행제
(가) 정책 내용
(나) 운영 구조
(다) 성공 요인 및 기대 효과
3. 결론
4.
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학이나 지방사회에 치명적인 피해를 주는 커다란 태풍으로 돌변할까 걱정된다. 이 제도는 또 정규 대학과정이든, 비정규 대학과정이든 대학과정의 질 저하를 야기하는 문제와도 어느 정도 관련돼 있다. 학점은행제 교육기관들은 좋은 교수진
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