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하여 작품화하는 활동이 전개된다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
지도일시
대 상
33명
장 소
6-6
수업자
교 과
국어(말듣쓰)
단 원
3-(2) 향기로운 이야기
수업
모형
사고과정중심모형
학습주제
극본을 완성하고 연극을 하여보자.
차시
(시간 )
2/2
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않아 별도의 항목으로 남을 수도 있다. 이런 경우, 그 항목들을 삭제하거나 추후의 주제학습에 포함시킬 수도 있다.
4. 주제학습의 목표설정
주제 학습을 한 후에 학생들이 보여야 할 학습결과를 진술한다. 내용지식, 기능, 태도 및 가치에 대
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을 관찰하여 각 신체 부위의 명칭을 알고 여러 가지 방법으로 표현할
수 있다.
◆다 집단
몸을 관찰하여 각 신체 부위의 명칭을 익히고 도움을 받아 신체를 표현
할 수 있다.
단 계
학 습
과 정
교 수 - 학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
교 사
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지도한다.
다. 활동이 많은 단원의 경우 2～4시간을 연속적으로 편성하여 운영한다.
라. 모든 영역에서 컴퓨터를 활용한 수업이나 과제 등을 제시하여 컴퓨터 활용 능력을 높인다.
마. 조리실, 재봉실, 기술실, 컴퓨터실, 공작실 등 독립된 실습
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하기.
학생들의 관심과 흥미를 유발하여 주의집중 시키기
10분
정보수집
분석 및
토론하기
(협동
학습)
* 토론 과제 제시
하기.
* 토론 학습이
제대로 이루어지도
록 지도하기.
*흡연의 장단점과 흡
연에 대한 입장을 토론
하고 보고서로 작성
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하게 하기 위한 공사비 대비분석, V.E. 의 연구 및 대안의 제안 (토공사 및 흙막이가시설공사 제외)
- 제안된 내용의 반영을 위해 기술적인 내용을 검토하여 일부 반영토록 하였음.
공정표작성
(Master Schedule)
- 하도업체 선정 및 설계, 자재구매,
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습 기간동안 6회의 수업실습이 이루어지고 있으며, 실습생은 기본 10개 과목 중 일부 과목만을 실제로 수업하고 있을 뿐이다. 수업실습을 통하여 실질적으로 수업에 대한 자신감을 키우고 수업지도를 할 수 있는 기술을 향상시키기 위해서는
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적용하여, 그 의미와 시사점을 파악하고자 하였다. 이를 위한 구체적인 연구로 다중지능 이론에 기초하여 통합교육과정을 개발하였다. 또한 우리 나라 교육 개혁에서 관건이 되고 있는 수행평가(performance assessment)에 관해서도 다양한 모형을
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하지 말고, 기본 학습을 마친 후에 학습자의 능력에 따라서 학습 장면, 학습 활동, 제재, 자료, 학습 장소 등을 다양화하고 융통성 있게 적용하여 학습자의 수준과 능력에 맞게 지도하여야 하겠다.
기본형을 마친 후에 학습지를 사용하여 보충
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을 정해진 시간
내에 수행한다.
5
4
3
2
1
책임감
기록, 보고서 등을 정해진 시간 내에
제출한다.
5
4
3
2
1
실습내용을 사살에 근거하여 정확히
기록한다.
5
4
3
2
1
실습과 관련된 과제물의 내용이 우수하다.
5
4
3
2
1
계
4. 실습지도자와의
적극
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