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다.
가사만들기
를 어려워
하는 유아가
있으면
격려해주고
도와준다.
활
동
방
법
전
개
T: 그렇구나, 그럼 ㅁㅁ가 말한 것을 CM송에 머라고 넣으면 좋을까?
C: 가격이 싸요 라고 하면 될 것 같아요.
T: 그렇구나. 다른 친구들도 그렇게 생각해요?
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음률영역에 놓을 테니까 동물원가기 전까지 많이 연습해 봐요!
평가
어느 정도 노래를 익혔는가?
즐거운 마음으로 노래를 불렀는가?
코끼리에 대한 특징을 알았는가?
유아교육 새 노래 배우기, 코끼리 아저씨, 모의수업 교육 활동 수업 계획
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베스트유아교육 http://cafe.daum.net/gkswhtls
「소녀의 기도」음악
http://blog.naver.com/wonyongjin/60096593130
기도하는 소녀 사진
활동 자료
활동지
PPT 자료
<1>
<2>
[유아음악교육] 소녀의 기도, 모의수업 교육 활동 계획안 도입
전개
마무리
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영역에 표를 만들어 배치하고 다함께 꾸며보는 활동을 사후활동으로 해보았다.
이처럼 모의 수업을 준비하면서 컴퓨터 생활지도와 관련하여 다음과 같은 2가지 점을 지적하고 반성해보고자 한다.
첫째, 관련 자료가 풍부하지 않았다. 따라서
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연령에 적합한 노래를 선택 하였는가?
유아가 흥미를 가지고 참여 하였는가?
자료출처
· 악보- 동요 마을
유아 음악 교육 새 노래 배우기(새 노래 지도하기) 노래‘노을’만5세(7세),
다중 지능 이론 접목한 모의수업 교육 활동 계획안
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수업 중 스트레칭 수업을 할 때에는 2인 1조 스트레칭 중 팔을 돌리는 동작에서 유아들이 따라하기 어렵고 위험성이 다소 있어 보여 불안한 느낌을 받았다. 연령에 맞게 아이들이 너무 쉽거나 어렵게 다가갈 수 있는 동작이 아닌, 유아가 즐기
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한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적 대처방안
5. 결론
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수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완
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수업 모형 설계……………………………………………84
2. 맥락 중심 문학수업 모형 구안……………………………………………86
가. 맥락 중심 수업 모형의 전제 ………………………………………87
나. 맥락 중심 수업 모형……
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수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-
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수업을 시작하는 첫 시간 아이들에게 해주고 싶은 말
노력 없이 이룰 수 있는 것은 없습니다. 각 분야에서 뛰어난 사람들은 비록 지금 당장은 화려한 스포트라이트를 받으며, 모든 영광을 누리고 있지만 그들의 삶속에도 분명 피눈물나는 노
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수업을 시작하는 첫 시간 아이들에게 해주고 싶은 말
노력 없이 이룰 수 있는 것은 없습니다. 각 분야에서 뛰어난 사람들은 비록 지금 당장은 화려한 스포트라이트를 받으며, 모든 영광을 누리고 있지만 그들의 삶속에도 분명 피눈물나는 노
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수업 가능
-교육여건이 좋지 않은 학교
지역사회 체험활동을 적극적으로 이용
교사 본인이 전문성 갖추기, 제한된 자원을 효율적으로 사용할 수 있도록 노력
수업 준비
수업 실행
수업 평가
의 관점으로 얘기 가능
상황
-> 정당하다면
->
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모의고사를 통해 실전 감각을 유지할 예정이다. 또한 교육대학원에서 진행되는 임용 대비 스터디 그룹에 참여하거나, 동료들과 스스로 스터디를 조직하여 꾸준한 피드백을 주고받는 구조를 만들 생각이다. 경쟁을 넘어 협력과 지지를 바탕으
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모의수업, 교육 이슈 스크랩, 교육봉사 등의 활동을 하면서 교육에 대한 가치관을 형성하고, 학생들과 소통할 수 있는 능력을 길렀습니다. 또한 역사 연구 동아리에서는 매달 역사비평사에서 출간한 잡지‘역사비평’을 읽고, 주제를 정해 토
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