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교과서가 되도록 하였다
2) 문제 해결력, 창의력을 신장시킬 수 있는 교과서가 되도록 하였다
3) 융통성 있는 체제의 교과서가 되도록 하였다
2. 구성체제
Ⅲ. 초등학교음악교과서의 전통음악단원
Ⅳ. 초등학교음악교과서의 리코더연주
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의도
2.단원제재
3.수업을 위한 이론적 배경
4.제재목표
5.학습의 계통 및 관련
6.학생실태 및 분석
7.단원의 지도계획
8.지도상 유의점
9.단원의 평가계획
10.본시 학습 수업 모형
11.지도의 실제
12.모둠 및 개별학습지
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초등학교 영어 교사용 지도서, 서울 : 대한교과서주식회사, 2000
◎ 윤명희, 스포츠 교육론
◎ 임번장, 스포츠사회학개론, 동화문화사, 2002 Ⅰ. 교사용 지도서의 구성과 내용
1. 구성
1) 단원 개관
2) 단원 목표
3) 지도 계획
4) 지도 내용
2.
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초등학교 음악 교과서의 기본 구성 체제가 제재곡 배열식으로 되어 있기 때문에 여전히 근본적으로 창의력을 바탕으로 한 교육이라기 보다는 기술 습득 위주의 교육으로 흐르기 쉽고, 개념 중심으로 짜여져 있으나 음악 개념들의 본질적 요
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음악 교육은 음악의 개념 이해를 바탕으로 가창이나, 기악연주, 감상, 창작 활동이 활발하게 이루어지도록 하여 아동이 직접 음악적인 소리를 듣고, 음을 지각하여 아름다움을 체험할 수 있도록 도와야 한다. 특히 초등학생 시기는 논리적 사
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