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음악, 소도구들을 이용해 리허설을 하였다. 학생들은 연극대본을 완전히 자신의 것으로 만들었다.
참고문헌
곽종태 엮음(2003) : 쉽고, 짧고, 재미있는 영어연극놀이 대본모음 1-2, 서울 : 도서출판 동인
설영숙(1999) : 영어연극을 통한 영어 학습
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아동관
(3) 슈타이너의 우주관과 유아 교육 사상
(4) 슈타이너의 유아 교육 원리
(5) 슈타이너의 유치원 교육목적과 교육환경
2. 슈타이너의 발도로프 유치원 교육론
(1) 교육내용
(2) 교육방법
(3) 교육환경
(4) 유치원 운영
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어린이집
기능
교육기능
보호교육기능
대상연령
3-6세미만
0-6세 및 방과 후 아동은 12세까지
시간
반일제, 종일제(보충)
종일제-12시간
교육일수
180일 이상
연중무휴(국경일 및 법정공휴일 제외)
종사자
원장, 원감, 유치원교사
시설장(원장),
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교사의 역할
가. 다문화가정 학생을 위한 지원 방안
(1) 짝꿍ㆍ도우미 활용
(2) 멘토링 제도 활용
(3) 학습보충을 위한 전담교사 배치
(4) 상담교사 배치
(5) 교사 역량 강화
(6) 방과 후 학습지원 강화
나. 다문화교육의 방향
(1) 다문화가정
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어야 한다.
일본이나 우리나라나 둘 다 입시위주의 교육이다. 이러한 경향으로 인해 타인을 진정으로 배려하도록 하는 유도하는 인성교육 등이 소외되고 있다. 따라서 이지메나 왕따를 방지하기 위해서는 이러한 입지위주의 교육을 지양하
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어 본다.
그림동화 책
유희실 활동
(17:00~18:00)
유희실 활동으로 안전한 놀이와 질서를 통해 협동심, 양보심을 배운다.
조용한 놀이 및 귀가 (18:00~19:00)
손유희나 음악으로 조용한 분위기 조성 후 머리를 단정히 빗고 바르게 앉아 귀가 준비를 마
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어나 1899년 강화도 보창 학교를 거쳐 한성 사범학교를 졸업하고, 어의동 보통학교 교사로 취임했다. 1913년 제생원 교사로 임명되어 맹교육과 인연을 맺게 되었다. 당시 평양에는 홀여사가 만든 4점형 한글 점자(이후 평양 점자라 함)가 사용되
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음악과 춤:
노래를 듣고 따라 부르기를 즐기며 다양한 악기로 여러 가지 소리와 리듬을 만드는 활동을 즐겨합니다.
* 실외놀이
놀이터에 나가는 날에는 교사에게“선생님 우리 보물찾기 놀이 해요” 라고 이야기를 한다.
친구와 어른께 바르
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어야 한다. 아울러, 보육교사의 전문성은 그들의 처우개선을 분리해서는 논할 수가 없다. 따라서 보육교사의 근로조건이 사회복지사업법과 관련되어져서는 아니되며 유치원 교사 수준이상으로 근로의 대가에 대하여 그 형평성이 유지되어야
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후 종일반, 버스, 개별 등원을 나누어 줄을 세운 뒤, 귀가 지도한다.
교사용 하원 지도 목걸이
* 동극 <숲 속 친구들>
1)목표
-실제 자연 속에서 이뤄지는 동극활동을 통해 자연과 친밀함을 갖게 한다.
2)교육적 가치
① 그림 배경이 아닌 실
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