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방과후 교실, 초등학교 방과후 교실 , 지역아동센터 등
이 있다.
4. 학령기 아동의 특징 중 사회성 발달 요약
① 또래집단 통해 정서적, 친화적, 상호신뢰, 관계 형성- 사회성 증가
② 교사는 아동에게 신념, 인성, 가치관 등 많은 영향을 미친
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방과후학교 활동 공개의 날 활동 모습 57
【그림-33】방과후학교 활동 참관록(학부모용) 58
【그림-34】학급 학예회 프로그램 및 발표 모습 59
【그림-35】체험학습 보고서 및 전시회 모습 60
【그림-36】「야호! 방과후학교」신문 내용 61
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어야 하고 열정과 지구력, 인내심 등이 그 요소가 될 것이다. 그리고 교육적 신념을 갖고 있어야 한다. 방과후 지도사는 가르침에 대한 신념과 자긍심, 소명의식을 갖고 있어야 한다. 자신이 교사임을 인식하고 교사라는 것을 자랑스럽게 생각
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방과후 프로그램 및 아이돌보미 프로그램은 신청자에게는 맞벌이 부부의 양육부담 경감, 가족 구성원의 삶의 질 향상, 사교육비 절감 등의 장점을 제공하는 동시에 담당교사에게는 경력단절 여성의 재고용 증진, 시간대에 따른 탄력적 업무
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어 있는지를 살피고, 계속적으로 .
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4. 봉사활동 ( 실 행 )
자원봉사자는 지도 교사를 도와서 프로그램이 원활하게 진행 될 수 있도록 한다.
계획서 상과 맞지 않을 경우가 있는데 그때는 융통성 있게 대처 할 수 있어야 한다.
수정
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유치원 교육시설, 교재교구, 교육활동 견학
1. 견학개요
2. 교육시설
1) 규모
2) 특징 및 느낀점
① 실외공간
② 실내공간
3. 교재교구
1) 교재교구의 비율
① 교재교구의 구입 및 제작 비율
② 영역별 교재교구 구성 비율
2) 특징 및 느낀
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방과후학교」초등보육 보금자리 프로그램의 운영은 아동의 인성발달과 지적 발달의 균형을 이루어 전인적 성장에 기여할 것이다. 방과후학교 운영 계획서
Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기본방침
Ⅳ. 세부내용
가. 개설 프로그램 확정의 기
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방과후 교육활동 프로그램
1) 프로그램 운영시간
2) 프로그램 개설시 고려요인
3) 방과후 교육활동 참여방식
4) 타교와의 연계프로그램
5) 운영 프로그램의 구성1
7. 방과후 교육활동의 문제점
1) 방과후 교육활동에 대한 이해부족
2) 교사
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음악과 관련된 문화적인 배경 자료 등을 감상수업에 활용하여야 한다.
참고문헌
교육부(2001), 제7차 국어과 교육과정 해설서, 서울 : 대한교과서주식회사
중학교 음악 교과서, 교사용 지도서 전부, 7차 교육과정 적용 교과서
문경여자중학교(
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음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 효과
1. 창작능력 신장을 돕는 학습지도 모형을 정립하여 지도함으로써
2. 창작학습을 돕는 표현 활동의 기회를 제공함으로써
Ⅴ. 음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 교사 태도
Ⅵ. 음악과교육
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