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유치원 교육과정 운영 실천사례발표 대회. 경상남도교육청.
3. 참고문헌
이영애,유준호(2024). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
교육부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부.
교육부(2021). 유치원 교사의 디지털 역량 강
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방과후 보육 서비스 현황
(3) 욕구조사의 결과
3. 개입전략의 선택
(1) 프로그램 가설
4. 목적과 목표의 설정
5. 프로그램 설계
6. MIS 설계
7. 프로그램 예산
8. 프로그램 평가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회문제 분석
(1) 빈곤가정 아동 방치의
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유치원교사와 어린이집 교사의 인식비교. 한국외국어대학교 교육대한원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학 교육이란
2. 유아 수학 교육의 주요 내용
1) ‘수’ 영역의 주요 내용
2) ‘연산’ 영역의 주요 내용
3) ‘기하’
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후배들에게 해주고 싶은 유아교육인으로서의 조언은?
(재정적, 행정적, 그리고 형식에 구애받지 않고 모두 적어 주세요.)
( )
참 고 문 헌
김규수. 이병래(1995). 유치원 교사의 자아상태 유형에 관한 연구. 원광대학교 사범대 학 논문집, 30, 319-34
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유치원에서의 평가 원칙
(1) 교사가 어린이를 평가하는 것 뿐 아니라 교사 자신의 평가도 포함
(2) 미래지향적 평가를 추구
-어린이의 교육을 결과적으로 평가하는 일은 위험한 일이기에 일정기간 동안 소정의 교육을 실시한 후 평가를 한 결과
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시청각 매체
4) 상호작용 매체
3. 활동에 적합한 교수매체의 예
1) 시각 매체 - 사진자료 활용방법
2) 청각 매체 – 음악CD
3) 시청각 매체 - 말하는 토끼
4) 상호작용 매체 – 습관상자, 부탁카드
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중학교 음악과 교육과정 비교」, 상명대학교 석사학위논문, 2017 1. 서론
2. 본론
1) 타일러의 합리적 교육과정 모형 선정 이유와 교육목적
2) 타일러의 합리적 교육과정 모형의 이론
3) 개발 모형을 적용한 리더십 향상 활동의 내용
3. 결
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어린이집 평가인증제도의 유용성에 대한 보육교직원의 경험 및 인식, 아동교육, 25(2), 141-164
김현경·송경섭(2015) 유치원 및 어린이집 교사의 평가지표 이해, 평가과정 주도성 차이와 유보 통합 평가지표 요구 간 상관성. 유아교육학회지. 24(2),
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교사의 역할
③ 유의 사항
2) 소집단 활동
① 주요개념
② 교사의 역할
③ 유의 사항
3) 개별
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어질 수는 없다. 따라서 현실적으로 실시하기가 비교적 수월하고 교사 개개인에게 장학지도의 기회확대를 가져올 수 있는 '교내 자율장학의 활성화'가 절대적으로 필요하며 시급한 일이라고 본다.
유아교육 기관의 자율장학은 유치원내에서
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