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유치원의 화재안전에 대한 교사의 인식 및 환경 관리 실태 조사”, 전남대, 2002
- 박은혜외, “영유아안전교육”, 파란마음, 2011
- 조경자외, 유아건강교육“, 학지사, 1998
- 이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 20
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어야 한다.
⑤ 그룹 상담 후속 활동
아이들 스스로가 자신의 진로를 고민하고 알아본 만큼 이 점에 대해서 부모님과 함께 상의할 수 있는 시간을 주어야 한다. 상담을 진행하면서 자신이 작성했던 그리고 상담 교사가 작성했던 자료에 대해서,
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교사회복지에 대하여 안타깝다는 생각이 들었다. 그러나 학교에 있는 아이들에게 학교사회복지사는 꼭 필요한 사람이라고 생각한다. 그렇기에 학교사회복지사는 꼭 전문가로써 인정받아야 하며 학생들에게 없어서는 안 될 비중 있는 직업이
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중학교 도덕 3, 교육인적자원부, p. 21~23
서울대학교 사범대학 국정도서 편찬위원회(2003), 중학교 도덕 3 교사용 지도서, 교육인적자원부, p. 65~70
추병완(2004), 도덕교육의 이해, 서울: 백의, p. 309~ 313
추병완 외 옮김(2006), 하워드 커센바움 지음,
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어.
교육인적자원부(2007). 방과 후 학교 운영 계획. 서울: 교육인적자원부.
김덕진(2018). 청소년 태권도 선수의 완벽주의 성향과 탈진의 관계에서 정서조절의 매개효과. 대한무도학회지.
김우진, 김영식, 민왕식(2017). 청소년 태권도 수련생의 자
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중학교 도덕 3, 교육인적자원부, p. 21~23
서울대학교 사범대학 국정도서 편찬위원회(2003), 중학교 도덕 3 교사용 지도서, 교육인적자원부, p. 65~70
추병완(2004), 도덕교육의 이해, 서울: 백의, p. 309~ 313
추병완 외 옮김(2006), 하워드 커센바움 지음,
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중학교 / 토요종합학습일 활동을 통한 주5일 수업제 운영, 운영보고서, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토요휴업일의 정의
Ⅲ. 토요휴업일의 목적
Ⅳ. 토요휴업일과 교사근무
Ⅴ. 토요휴업일과 주5일수업제
Ⅵ. 토요휴업일의 장점
Ⅶ. 향후
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3.국민 의례
4.어린이 헌장 낭독
5.졸업장 및 상장수여
6.축하인사
7.송사
8.답사
9.송별가
10.졸업가
11.사랑의 편지(교사 편지)
12.스승의 은혜
13.어버이 은혜
14.부모님께 드리는 만5세 친구들의 영상편지
15.원가제창
16.폐회사
17.광고
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어려웠던 것은 없었니?
C: 몸으로 표현하는 게 힘들었어요
2. 활동이 끝남을 알린다.
T: 화장실 다녀 올 사람은 갔다 오고, 점심 먹으러 갈 거니까 손 깨끗이 씻고 나와~
C: 네!!
확장활동
[나뭇잎의 여행] 동극을 해본다.
실습 소감
교사 조언
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. 다만 교육과정과 더욱 관련 있게 기술하는 것이 바람직할 것으로 보인다. 예를 들면 중요내용을 고려하여 글을 읽고 토의하는 학습을 해 보았다고 서술하는 것이 좋을 듯하다. Ⅰ. 중학교 국어 교과서 구성 체제
Ⅱ. 각 단원의 분석
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