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교사를 위한 학부모 상담 길잡이. 학지사.
양명희 외(2014). 유아행동 관찰 및 평가. 학지사.
김명연 (2014). 유치원 교사의 부모상담 능력 향상을 위한 단기교육 프로그램의 개발 및 효과. 단국대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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교사의 만족도 및 지원 욕구 비교. 특수교육.
박현옥 외(2010). 유치원 특수교육대상자 의무교육 실행을 위한 질적연구. 유아특수교육연구.
김진숙(2006). 유치원 교육과정 개정 연구의 과정과 결과. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영
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유치원교사들의 이해도 분석”, 경성대, 2016
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 의사소통영역의 일반적 환경구성
2. 생활주제에 맞는 소주제 선정
3. 자유를 소
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유치원 교사들의 이해와 실천에 대한 인식. 한국교원대학교 대학원
박미옥(2012). 유아평가의 실태와 교사의 인식과의 관계 연구. 가천대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 관찰의 방법
2. 아동 관찰 방법의 효과
3. 영유아
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어려움 및 지원요구”, 신라대, 2013
- 강영아, “유아 수학교육에 대한 교사와 어머니의 인식 비교”, 경운대, 2007
- 임은화, “만2세 영아의 어린이집에서의 일상적 수학경험과 수학 개념 이해에 관한 연구”, 중앙대, 2007
- 홍은주, “유치원 교
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유치원과 어린이집의 유아수학교육에 대한 비교연구, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
김경희 외, 유아수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식, 미래유아교육학회지, 2005.
박수경, 유치원 교육활동지도서에 나타난
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어 유아에 대한 안전 교육이 함께 이루어져야 한다. 교사는 유아와 함께 안전 규칙을 정하고 지키는 과정에서 유아가 책임감을 느끼고 적극적으로 규칙을 지키도록 지도한다. 부모 또한 안적 규칙을 철저히 준수하여 모범을 보이는 것이 필요
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조경자외, 유아건강교육“, 학지사, 1998
- 이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어릴적 경험한 놀이 관련 안전사고 기술
2. 안전교육 활동 아이디어 3가지
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교사의 유아관찰 경험의 의미”, 유아교육학회, 2010
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000
- 류재연외, “적응행동검사 개정 기초 연구”, 국립특수교육원장, 2017
- 김경애, “유치원 만5세 유아들의 예절생활 및 예절교육에 관한 문화기술
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유치원 교사의 인식. 부경대학교 대학원 석사학위논문.
김대욱 (2021). 2019 개정 누리과정에서의 공간 관련 교사의 어려움 및공간 활용 방안에 대한 협력적 실행연구. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육과정이란
1) 표
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