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정리해 일목요연하게 보여주는 게 이해를 돕는 데 좋다. 이 과정에서 학생들은 쟁점에 대해 토론하고, 그 결과를 사설 형식으로 하드보드지에 적는다. 또 토론을 통해 새로 나온 쟁점들을 포함해 3~5문장 정도로 브리핑 카드에 요약한다.
모둠
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및 환경요인
3) 학습장애의 특성
4) 학습장애의 판별 및 평가 방법
5) 학습장애의 교육 방안
(1) 상호 작용적 전략 교수
(2) 교류적 전략 교수
(3) 인지전략
(4) 질문전략
(5) 요약 전략
(6) 행동수정전략
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육공무원 징계령 등에 의거하여 행성상의 제재를 가하는 것이다.
교원(교육공무원) 징계의 종류와 내용 인사혁신처, 공무원 징계제도 안내, 2015.
종류
기간
인사·신분(공무원임용령)
보수·퇴직급여
(공무원보수·수당규정)
비고
중
징
계
파
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교육전문가로서, 양육과 보호자로서 역할로 나누어 서술하시오(10점).
3. 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교직주기에 따른 발달단계를 설명하시오(10점).
4. 윤리적 딜레마 상황의 사례를 가상으로 만들고, 이 상황을 윤리강령에 포함
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교육
이용교(1993), 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부
이광호(2002), 학교 주5일제에 대비한 청소년수련활동 활성화 방안 연구, 한국청소년개발원
유진이(2003), 청소년수련활동연구, 성산청소년연구집
장인협(1993), 사회복지학
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교육정책
1. 일반 교육 제도
1) 특징
2) 교육제도
2. 영재교육 제도
1) 개인조사연구
2) 현장조사
3) 캠프
4) 컴퓨터 과정
5) 특별프로그램(사사제도)
3. 영재교육 담당 교원의 양성 및 임용
1) 영재교육 담당 교육의 양성 및 임용
2) 자질
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-구역단원 프로그램: 몇 주간 단일활동 주제로 학습지도가 이루어진다(예 :4주간 체력,
4주간 수영)
-복합단원 프로그램: 요일에 따라 지도단원의 내용을 달리한다(예: 월,수-무용, 화,목-수영) #체육 교육 과정 개론#
#체육 교육 과정 이론#
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교육론-
@교사 교육의 동향: 기능중심 교사교육 → 탐구중심 교사교육
*기능중심 교사교육: 학생의 성적을 향상시키는데 효과적인 교사창출
*탐구중심 교사교육: 자신의 교육활동을 스스로 개선할 수 있는 능력을 지닌 교사창출
-탐구중심 교
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2)출발점행동 3)수업절차 4)평가
*한국교육개발원(KEDI)의 수업모형
1)계획단계 2)진단단계 3)지도단계 4)발전단계 5)평가단계 (체육과 교육의 목표론)
(체육과 교육의 내용선정 조직론)
(체육과 교육의 교수론)
(체육과 교육의 교재론)
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Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 기능주의 관점에서의 한국 사회의 계층 간 교육 선발
2) 기능주의 관점에서의 교육과 사회계층 이동
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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