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프로그램 소개
1) 생태중심 유아교육의 배경 및 개념
2) 생태중심 유아교육 프로그램 소개
(1) 생태중심교육과정에 기초한 전통놀이 지도방안의 기본 방향
(2) 교수-학습 지도방안의 실제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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활동
·자전거 놀이
·횡단보도
건너기
·질서지켜
걷기
Ⅲ. 결 론
지금까지 통합교육과정의 개념 및 필요성과 그 이론적 배경을 살펴보았다. 또한 통합교육과정의 유형과 교수·학습 방법을 살펴보고 이를 바탕으로 통합교육의 실례를 들어보
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활동을 효율적으로 지도하기 위한 교사의 역할은 어떤 것이며, 이론과 실제 지도 과정에서의 가장 큰 차이점은 무엇인지 알아보고, 그 해결방안에 대해 논의해 봅시다.
2. 종일반 유아를 대상으로 할 때 가장 효과적인 자유선택활동 방안에
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학습 활동
시량
자료 및 유의점
교사활동
아동 활동
정리
학습정리
◎학습정리
-이번시간에 공부한 내용을 정리해 봅시다.
◎학습내용 정리하기
- 분자 분모 그리고, 진분수에 대해 배웠습니다.
2'
주의 집중을 하도록 한다.
(박수치기)
차시예
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활동으로만 분리시켜 단편적으로 가르치는 것이 아니라 유아들이 일상생활 속에서 의미 있고 흥미를 나타내는 활동들과 수학적 개념을 연결·연합시켜 전개하는 과정이다. 영유아 수학놀이는 영유아들에게 발달적으로 적합한 학습이어야 한
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놀이를 감상곡으로 활용하면 좋다.
비디오 테이프, 시청각 기기
단계
시간
교수 - 학습 활동
학습자료( ) 및 유의점(◈)
·풍물놀이가 이루어진 장소에 대해 이야기하고, 어떤 때 에 풍물놀이가 쓰였을지 추측해보기
·음악 외에 무엇이 더 있었
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활동 지도 자료. 서울: 국정교과서주식회사
김경식 외(2009). 교육사 철학 강요. 사울: 형설출판사
김대현 외(2008). 프로젝트 학습의 운영. 사울: 학지사
지옥정(2003), 프로젝트 접근법-교사를 위한 실행 지침서. 서울: 창지사 I. 서론 …………
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놀이나 공부를 잘 한다.
4
나는 나의 학습방식, 생활습관 등을 잘 바꾸려 하지 않는다.
5
나는 무엇이든 스스로 결정하는 편이다.
6
무슨 일에 찬성하기 전에 왜 내가 그 일을 해야하나 이유를 알고 싶다.
7
내가 믿는 일에는 100% 노력을 할 것이
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학습법
9. 발견학습법
10. 시범학습법
11. 브레인스토밍
ⅵ. 환경교육이란 무엇인가?
1. 환경교육의 성격
2. 환경 교육의 원칙
ⅷ. 환경교육의 교수학습의 방법
1. 강의법
2. 토의학습법
3. 조사 학습법
4. 실험·실습법
5. 놀이
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학습만을 지원하는 것도 어렵고 영유아의 발달 특성상 대집단 활동만을 계획하는 교수학습 방법도 적합하지가 않다. 그러므로 활동의 성격과 영유아의 성향을 고려하여 영유아의 발달에 따른 개별학습의 지원과 함께 협력할 수 있는 집단활
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