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놀이활동에 관한 연구, 석사학위
논문, 서울: 이화여자대학교 교육대학원
임경아 외, 유아놀이지도, 양서원
정진·성원경(1994), 유아놀이와 게임활동의 실제, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 개념
Ⅲ. 유
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학습지도자로서 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안
1) 학습실제성의 향상
2) 학습과제난이도의 적절성
3) 학습과제의 가치 부여
4) 자기효능감의 향상
5) 흥미와 학습
6) 긍정적 자아개념의 형성
7) 자
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효과
Ⅳ. 연산지도(연산능력신장교육)의 이야기학습
1. 목표
2. 활동
3. 유의점
4. 참고 자료(전학년용)
1) 저학년용
2) 중학년용
3) 고학년용
Ⅴ. 연산지도(연산능력신장교육)의 기초연산능력과 구체물자료조작놀이의 관계
1. 첫째
2.
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놀이는 지능 발달에 중요한 역할을 하며 문제해결력을 고무시킴과 동시에 창의성을 증진한다고 했다. 유아는 놀이 활동을 통해 새로운 정보를 탐색하고 호기심을 조장하여 놀이활동에 집중함으로써 집중력을 기르고 이러한 집중력은 학습에
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놀이 자료 재구성을 통한 대화학습 현장 수업 연구, 대구교육대학교, 2003
리사래퍼포트 모리스 저, 학지사 역, 창조적 놀이활동, 학지사, 1997
방소영 외 1명, 문제행동 감소를 위한 놀이프로그램 효과 연구, 한국육아지원학회, 2009
이숙재, 영
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놀이지도, 2007학년도 유치원감 자격 연수 교재, 2007
강 진, 어린이집 자유선택활동에 대한 교사의 인식 및 운영실태, 원광대학교 대학원 석사학위 논문, 2009
김신덕, 자유선택 활동에 관한 반성적 임상장학의 효과, 원광대학교 박사학위 청구논
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효과, 단국대학교 교과교육연구소, 2001.
권인순·박지연, 자기관리전략을 이용한 학교 적응행동교수가 지적장애 초등학생의 수업참여행동에 미치는 영향, 특수교육저널, 2008.
김옥, 음악줄넘기 수업이 여고생의 신체적 자기개념과 체육수업
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활동 또는 놀이
1) 역할극 놀이 (맛있게, 바르게 냠냠)
① 활동 개요
② 교육적 적합성과 이유 (3가지)
③ 교육적으로 개선되어야 할 부분
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형성을 위한 기독교교육프로그램 개발, 총신대학교 대학원 논문, 2003.
하향자, 청각장애아동과 건청아동의 자아개념 및 학습흥미 비교, 창원대학교 대학원 논문, 2004.
한상철, 청소년학 : 청소년 이해와 지도, 학지사, 2005. I. 서론
II. 본
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학습이 이루어져야한다.
첫째,‘수학 4-가 6.혼합계산’의 단원 분석을 통하여 ICT활용 교수ㆍ학습의 유형별 적용으로 아동의 수학 학습 흥미와 수업의 효과성을 높이며, ICT 소양능력을 향상한다.
둘째, ICT활용 교수ㆍ학습 활동에 필요한 수준
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