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율동하기
T : 선생님이 율동을 알려줄 거예요. 우리 친구들 잘 보고 따라해 보아요.
C : 네!
<숫자 송 율동을 보여준다.
일과 일은 지붕이되고
이와 이는 꽃게가 되고
삼과 삼으로 고양이 수염이 되고
사와 사로 빨래가 되고
오와 오로 나비
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야기를 나눈다.
T : 개구리가 아기였을 때 이름은 무엇일까요?
C : 올챙이요!
T : 맞았어요. 개구리가 아기일 때 이름은 개구리가 아니고
올챙이였지요.
T : 그럼, 개구리가 몇 번 변한 후에 개구리가 될까요?
C : 6번이요!
T : 맞아요. 6번 변하지요
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요.
- 마라카스요.
- 막대사탕 같아요.
- 동그란 공에 막대기가 꽂혀있어요.
- 막대를 잡고 흔들어요.
- 네
- 손뼉을 쳐요.
- 몸을 흔들어요.
마 무 리
① 정리하기
- 이제 오늘 배운 악기의 이름과 소리, 모양에 대해 알 수 있겠지?
- 이것은 선생님
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음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술, 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성해 보았다. 음악은 유아에게
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있는 방법에 대해 친구들과 이야기한다.
▶ 역할을 정한 후 동물 병원 놀이를 해본다.
교사
(지도교사 : ) 보육활동 계획안 (미술)
보육활동 계획안 (극놀이)
보육활동 계획안 (언어)
보육활동 계획안 (음악)
보육활동 계획안 (미술)
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가능하게 하며 다른 한편으로 사회화를 촉진 시켜 그 들이 살아가야 할 사회에서 질 높은 삶을 능동적으로 추구할 수 있는 바탕을 길러주어야 한다. 학생들은 이러한 음악교과수업을 통하여 다양한 음악을 접하고 각 음악에 따른 가치와 효율
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동작으로 더욱 돋보이고 흥미로운 율동, 이러한 과정을 통하여 학생들이 음악을 여러가지 느낌으로 표현할 수 있는 창구를 열어주어야 한다.
㈖ 오르프 악기 합주/ 기악합주
아홉번째 단계는 지금까지의 제 단계(㈎-㈕)를 종합하는 단계로서,
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계획안.
명지전문대(1998). 주제중심 통합교육과정. 양서원.
박홍자김미애(1994). 언어활동의 이론과 실제. 학지사
박찬옥(1998). 총론. 제 6차 유치원 교육과정 연수자료. 교육부
박찬옥정미라김영옥(1997). 제 5차 유치원 교육과정 구성 및 운영의
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계획안의 주제와의 일관성이 없다면 효과적인 교육을 기대할 수 없을 것이다. 따라서 주제에 따른 적절한 문학 작품의 제시가 요구된다.
셋째, 다양한 주제에 맞는 문학작품이 필요하다. 현재 사용되고 있는 문학작품을 볼 때 어느 한 특정 주
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율동적인 음향을 울리면서 춤을 추었으며, 무무는 활 · 창 · 검을 들고, 갑옷을 입고, 투구를 쓰고, 음악에 따라 여러 대형을 형성하면서 추는 춤으로 그 형태들이 조금씩 변화되어 다양하게 전개되었다. 그러나 이 두 춤은 어디까지나 제사의
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계획안 작성)
1. 봉사활동 기간 동안 안전관리 계획 (범죄 및 안전사고 예방, 조치 방안)
< 점검 테이블(숙소와 개인 핸드북에 붙여 점검함) >
내용
A 조
B 조
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OOO
OOO
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건강
여행자 보험가입
예방접종
말라리아 예방약 복용
생수구입 상
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주십시오. 당시 의견 차이가 발생한 원인은 어떤 사항이었고 어떠한 방법으로 결론을 도출하였는지 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다.(1500bytes 이내)
대학교 1학년 때 음악 동아리에 가입하여 활동을 한 적이 있습니다. 그 동아리는 …
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