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치료
나) 법적으로 명시된 종사자
예) 청각기능장애,언어기능장애가 있는 아동을 담당하는 교사 (법적으로 명
시됨)
다) 법적으로 명시되지 않은 종사자
예) 놀이치료사, 음악치료사
장애인복지상담원 의지.보조기 기사 기능치료사
특수교육
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기능, 응용기능으로 나누어서 생각해 볼 수 있다.
첫 번째로 파지기능 검사에서의 결과를 살펴보면 A아동은 8% 증가를 보였고, B아동은 6%증가를 보였다. 비록 B아동에게는 의미 있는 큰 결과를 얻지는 못했지만, 이 결과를 통해서 음악치료가
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음악감상과 말하기 유도
음악을 들으며 이야기를 만들어 가는 방법을 예로 들 수 있다. 환자의 수나 기능수준에 따라 다를 수 있겠지만 대개 치료사가 미리 편집한 음악을 들으며 음악이 주는 이미지가 달라질 때마다 환자들은 차례로 이야기
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음악의 생리적인 면
2. 음악의 심리적인 면
3. 음악의 사회적인 면
Ⅴ. 음악치료의 과정
1. 내담자의 이름이 들어간 노래
2. 지적능력과 언어수준 고려
3. 치료자의 긍정적인 태도
4. 아동 음악치료 절차
Ⅵ. 음악치료의 기능
1. 자존심
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으며 머리가 좌우 전후로 흔들리며 팔도 율동적으로 찌푸리는 동작은 잠을 잘 때에는 긴장이 이완되거나 없어지는 경우도 많다.
뇌성마비아를 위한 음악치료는 사회적 적응에 중점을 둔 것과 신체기능 훈련에 중점을 둔 두 방향으로 나눌 수
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