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이 노래가사에 맞추어 소래낼 수 있도록 활동을 강화한다.
- 리듬악기 노래에 맞추어 북으로 입장단을 연주한다.
하○○학생이 친구를 보며 따라할 수 있도록 지원한다.
8′
- 리듬악기 노래에 맞추어 북으로 입장단 연주를 한다.
(바나나가 맛
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의한다(*)
타인과 함께 다양한 표현 동영상(@)
-짝꿍과 함께 껴안기를 한다.
-짝꿍과 함께 원 만들기를 한다
-교사의 언어적 도움으로 껴안기를 한다.
-교사의 언어적 도움으로 원 만들기를 한다
-교사의 신체적 도움으로 껴안기, 원 만들기 중
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초등특수교육 프로그램 개발 연구. 교육인적자원부.
이영훈(2003). 자폐아동의 사회성 향상을 위한 움직임의 활용. 용인대학교 대학원 석사학위 청구논문.
정대영(1993). 학습장애의 개념과 유형. 정서·학습장애 연구. 9, 1~9.
정연실(2004). 읽기
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방법
2) 특정 고등교육기관 내 예비학교 운영방법
3) 각 학교급별 특수목적 예술학교 설치 운영 방법
4) 일반 학교내의 예체능영재학급 설치 운영 방법
3. 예술 영재의 진로 지도 방안
4. 교사 양성 및 근무 제도 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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음악, 미술, 외국어 등이다. 여기에 고등학교 23학년의 교과는 선택과목이 부과되고, 실업고 및 특수목적고는 학과학교의 성격에 따라 해당교과가 부과된다. 따라서 여러 교과활동영역에 따라서 교육정책이 수립될 수 있다. 시대와 사회의 상
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