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음운규칙 기술은 그만큼 자연스럽다는 말이 된다.(김진우, 1986) 그렇다면 국어 음운론에 필요한 음운자질들은 당연히 국어의 음운현상들을 이해하는 데 필요한 것이어야 하고, 그것은 결국 국어의 음운현상들을 분석하는 과정에서 결정될 수
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음운규칙 기술은 그만큼 자연스럽다는 말이 된다.(김진우, 1986) 그렇다면 국어 음운론에 필요한 음운자질들은 당연히 국어의 음운현상들을 이해하는 데 필요한 것이어야 하고, 그것은 결국 국어의 음운현상들을 분석하는 과정에서 결정될 수
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음운현상의 설명을 보다 명료하면서도 간결하게 할 수 있다. 운소자질은 현대국어에서는 음장만을 인정하고 있다. 음장이 의미차를 일으키는 운율적 자질로 기능한다.
◈ 참고 문헌 ◈
* 배주채(1966), 『국어음운론 개설』, 신구문화사
* 오정
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국어의 기저형 설정 조건. 2007
김봉국. 복수기저형의 설정과 그 타당성 검토. 2003
김현. 어휘부와 국어음운론. 2013
서보월. 음운현상과 제약. 1991
김형수. 국어 음성상징어의 형태·음운적 확장과 축소. 2014
<단행본>
성철의. 음성 음운 형태
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음운현상의 설명을 보다 명료하면서도 간결하게 할 수 있다. 운소자질은 현대국어에서는 음장만을 인정하고 있다. 음장이 의미차를 일으키는 운율적 자질로 기능한다.
◈ 참고 문헌 ◈
* 배주채(1966), 『국어음운론 개설』, 신구문화사
* 오정
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국어의 특성에 맞는 기술을 하는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 또한 문법 현상을 대할 때 다양한 시각을 통해 다층적으로 접근해 나가는 것도 필요할 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
단행본
남기심·고영근, 『표준국어문법론』, 탑출판사,
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국어국문학과
유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어문교육학회
왕문용(2007),「학교문법에서의 ‘이다’ 문제」,『국어교육』124, 한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다
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음운상 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
2.2.1. 교체
2.2.2. 축약
2.2.3. 첨가
2.2.4. 은어, 비속어
2.3. 통신언어의 기능‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14
2.3.1. 통신언어의 긍정적 기능
2.3.2. 통신언어의 부정적 기능
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국어교육」18-20 합병호, 1972.
黃晳子, 「소설의 多音聲 현상, 含意와 해석」-까뮈의 <이방인>, <전락>의 텍스트분석을 중심으로-, 翰信文化社, 1989.
三代, 문학사상사, 1995
2. 논문
______, “염상섭의 ‘萬歲前’考”, 「語文硏究」31·32 합
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국어순
화의 태도
를 스스로 다짐하기
형성
평가
◇ 정말, 그런 것 같아요.
【느낀점】
◇ 조사하며 느낀점을 간단히 발표한다.
◇인터넷 1-8 사회 홈페이지에 글도 자주 올리고 수업 전에 질문도 자주하도록 할게요.
◇알겠습니다.
◇형성평가
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국어국문학 분야의 연구, 교육, 문화 확산, 사회적 정책 기여 등 다각적 활동을 통해 인문학의 가치를 실현하며, 우리말과 문학의 전통을 계승하고 현대적 의미를 확장하는 데 헌신할 것입니다. 연세대학교에서 쌓은 탄탄한 학문적 기반과 연
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국어는 훈민정음창제 때부터 임진왜란 전까지입니다.
근대 국어는 17세기 초반부터 19세기 말까지입니다. 이때, 모음 체계가 변화하였고, 여러 문법현상들이 임진왜란 이전까지와는 다른 모습을 보여줍니다.
그 다음으로 현대 국어는 20세기
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국어원은 한국어의 문법, 어휘, 발음, 맞춤법과 같은 전통적 언어 규범 연구뿐만 아니라, 언어 환경 변화에 따른 새로운 현상과 문제를 분석하고 해결 방안을 제시하는 ...(중략)
2. 직무 목표
본인이 설정하는 직무 목표는 크게 세 가지로 나눌
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다양한 분야로 진출하고 있다고 알고 있다.
4년 동안 열심히 심리학에 대해 배워서 사회에 나가 훌륭한 일꾼이 되고 싶다. 1. 국어국문학과
2. 독어독문학과
3. 노어노문학과(러시아어)
4. 서어서문학과(스페인어)
5. 심리학과
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국어과 수업은 학생들의 흥미를 활용하여 수업을 진행해 나갈 수 있는 부분이 많습니다. 예를 들어 한국단편소설의 경우를 가정하면, 학생들이 처음 접하게 되는 사물의 단어들이 있을 수 있는데 이 경우 단어에 미리 링크시켜 놓은 사진을
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