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렬 구조 이음절 복합어는 병렬 관계에 있는 두 개의 형태소 A와 B로 이루어진 복합어를 말한다. 이들 A와 B 사이에는 원칙적으로 主從이나 偏正의 관계가 없어야 되고, A와 B 형태소가 대등하게 낱말의 의미를 반영해야 한다. 예를 들어 “保管
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이 음절 구조를 이해할 수 있다.
가령 한 음절에 정점을 이루는 정점음이 있고 그 앞뒤에 주변적인 주변음이 있다면, 이러한 음절구조는 봉우리형의 구조로서 우선 음절의 정점음을 중심으로 구성될 수 있다. 그런데 정점음은 ‘이 / i /’와
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과적으로 개음절구조였다는 주장으로 해석될 수 있다. 그리고 이병선(1991/1993:69～76)은 박은용(1970)의 주장을 적극적으로 받아들여 《三國史記》의 지명, 인명, 관직명의 고유어를 모두 CV.*(CV)로 재구하고 이를 통해 고대국어의 음절구조가 개
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화가 일어나는지에 대한 설명을 제대로 할 수 없으므로, 이 두 규칙 사이의 유기적인 관계를 제대로 설명해 주지 못하고 있다. 그런데 비단선이론에서는, 음절에서 두 자음과 미 자음의 있고 없고를 매개변인의 개념을 가지고 설명함으로서,
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절구조와 관련하여 생각해 보면, 어형을 재구한다는 것 자체가 이미 음절구조를 전제하고 있어야 가능할 수 있다. 음절구조를 전제하지 않은 상태에서 一字가 一音節을 나타낸 것인지 하나의 音韻을 나타낸 것인지 규명하기 어려우며, 결국
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음절어는 모음조화에 따라 → 구워, 도와
2음절어는 ‘ㅜ’로 바뀜 → 아름다워, 가까워
⑦ ‘-이’와 ‘-히’는 발음에 따라 적는다.
⑦ 단 ‘이’와 ‘히’인지 분명하지 않은 것은 ‘-하다’를 붙여 말이 되면 ‘-히’로 적는다.
⑧ 사잇소
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음절 단위로 써 놓은 카드를 늘어놓는다.
▷ 교사 : 7명이니까 성과 이름 카드로 나누면 14개가 되겠지. 세어보자.
▷ 아이들 : 하나, 둘….
▷ 교사 : 왜 14개가 훨씬 넘을까?
▷ 아이 : 음절 단위로 쪼개 놓았기 때문입니다(토마5).
▷ 교사 : 지문
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마지막 강세 음절에 등장하고 리토르넬로 섹션은 앞부분의 박자와 다른 4분의 3박자로 되어있다. 첫 섹션과 리토르넬로 섹션 모두 종지는 3음에서 동음 진행으로 끝난다. 첫 번째 섹션의 종지의 경우, 동음 앞에 나오는 장3도를 단3도로 만들기
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Bacu 바커우.
Elena 엘레나.
pianist 피아니스트.
Cimpina 큼피나, Romania 로므니아.
Oradea 오라데아.
Nucet 누체트.
* 의 ‘시’는 뒤따르는 모음과 결합할 때 합쳐서 1 음절로 적는다.
** x는 개별 용례에 따라 한글 표기를 정한다.
표 10 헝가리 어 자모와
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닐까 하는 의구심을 가지며 본 연구는 다음절에서 부분적 제언으로 결론을 갈음 하고자 한다.
제 2절 제언
본 연구는 광고 커뮤니케이션 전략의 일환으로 최근 관심이 부각되고 있는 기업의 공익광고와 사회공헌활동이 소비자의 브랜드태도
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음절길이를 조절하여 스페인어의 리듬감을 살렸고, 된소리가 있는 ‘cueste’를 대사처럼 표현하는 등 스페인어 발음이 주는 독특한 정서를 극대화하려 노력했습니다. 연습을 거듭하며 곡에 담긴 특유의 에너지를 가슴으로 느낄 수 있었습니
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음절 단위로 사람들이 언어를 분절하여 사용한다는 뜻입니다.
언어의 특수성에서 한글 같은 경우 영어와 비교하여 말씀드리자면, 우선 높임법이 발달해 있습니다. 높임의 대상에 따라 객체, 주체, 상대 높임법이 있습니다. 이러한 체계는 영
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