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어로 그 의미가 더 이상 쪼개질 수 없이 뭉뚱그려진 융합어와 \'日出, 幸運, 入學, 讀書\'와 같이 그 의미가 쪼개질 수 있는 숙어가 있다.
숙어는 둘 이상의 단어가 결합되어 하나의 단어처럼 관용(慣用)되는 말로서, 우리 국어의 한자어는 대부
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음절형으로만 나타나는 것은, 고대국어가 개음절구조였기 때문에 개음절형으로 재구되었을 수도 있지만, 또 한편으로는 고대국어가 개음절구조라고 전제하고 재구를 했기 때문에 개음절형으로만 나타났을 수도 있다고 하겠다.
Ⅵ. 중국어의
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음절의 끝소리에서
ㆍ옷 → [ Ⅰ. 말소리
▶ 국어의 음운 체계
▶ 음운의 변동
Ⅱ. 단어
▶ 단어의 형성
▶ 품사
Ⅲ. 어휘
▶ 어휘의 체계
▶ 어휘의 양상
Ⅳ. 문장
▶ 문장의 성분
▶ 문장의 짜임새
▶ 문법 요소
Ⅴ. 의미
▶
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음절도 길거나 짧을 수 있다. 국어에서 이 소리의 길이는 단어의 뜻을 분별하는 작용을 한다. 그러므로 소리의 길이는 자음이나 모음이 하는 기능과 같은 기능을 한다고 할 수 있다. 긴소리는 일반적으로 단어의 첫째 음절에서 나타나며, 본래
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짜임새Ⅲ-10
(1) 홑문장과 겹문장Ⅲ-10
(2) 문장 속의 문장Ⅲ-10
(3) 이어진 문장Ⅲ-11
(4) 문장과 이야기Ⅲ-11
Ⅳ. 말 소 리
1. 음성과 음운Ⅳ-1
2. 국어의 음운Ⅳ-1
(1) 모음과 자음Ⅳ-1
(2) 소리의 길이Ⅳ-1
3. 음 절Ⅳ-2
4. 음운의 변동Ⅳ-2
(1) 음절의 끝소
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어감뿐 아니라 의미를 분화시킴.
⑶ 어휘상 특질
① 음성 상징어(의성의태어), 존비어, 감각어가 발달
② 외래어 중 차용어, 특히 한자어가 많음.
3
국어의 순화
⑴ 개념 : 우리말의 잡스러운 것을 걸러서 다듬는 일, 효과적인 국어 생활의 저해
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어 문화가 다차원적으로 고찰해 보아야 할 복합체임을 알 수 있다.
3. 국어와 한글
(1) 국어의 특질
㉮ 음운의 특질 : 예사소리 : 된소리 : 거센소리의 음운 대립(삼지적상관속)이 존재함, 마찰음의 수가 적음, 음절 끝 위치에 오는 파열음이 파열
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국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예
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Bacu 바커우.
Elena 엘레나.
pianist 피아니스트.
Cimpina 큼피나, Romania 로므니아.
Oradea 오라데아.
Nucet 누체트.
* 의 ‘시’는 뒤따르는 모음과 결합할 때 합쳐서 1 음절로 적는다.
** x는 개별 용례에 따라 한글 표기를 정한다.
표 10 헝가리 어 자모와
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어디까지나 글자의 정확한 발음이다. 따라서 이 단계에서는 자음과 모음의 형태 변별, 자음과 모음의 음가 변별, 자음과 모음을 구성하여 글자 만들고 읽기 등을 중점적으로 연습한다. 한글의 ‘기본 음절표’는 이 단계의 지도 자료로 매우
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어와 비교하여 말씀드리자면, 우선 높임법이 발달해 있습니다. 높임의 대상에 따라 객체, 주체, 상대 높임법이 있습니다. 이러한 체계는 영어에서는 잘 찾아 볼 수 없습니다. 그리고 영어에서는 b와 p로 유성음과 무성음을 구분하지만, 국어에
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어가 어우러진 정열적 분위기가 인상적이었습니다. 편곡한 기타반주를 연습하는 한편 가사표현을 고민했습니다. 음절길이를 조절하여 스페인어의 리듬감을 살렸고, 된소리가 있는 ‘cueste’를 대사처럼 표현하는 등 스페인어 발음이 주는 독
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어와 중국어에 대한 관심이 깊었던 저는 이 두 언어를 중심으로 한 국제 비즈니스 전문가가 되는 것을 목표로 설정하였습니다. 이를 위해 저는 우선적으로 언어 능력을 향상시키기 위해 방과 후 ...(중략)
3.핵심인성요소(배려, 나눔, 타인존중,
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어 )
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남, 여
생년월일
. . . 양/음력 (만 세)
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졸업 구분
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대학교
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