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의견의 차이를 제대로 알고 있는지 파악하는데 중점을 둔다.
※ 판서계획
<모둠1>
<모둠2>
<모둠3>
<모둠4>
<모둠5>
<모둠6>
[단 원] 6. 좋은 생각이 있어요.
[학습목표] 사실과 의견에 대해서 알 수 있다.
[활동순서] <활
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의견을 쓴다.
-다른 사람의 의견이나 글을 그대로 쓸 때에는 출처와 글쓴이를 밝힌다.
-사실과 의견이 잘 드러나게 글을 쓰는 방법에 대해 공부했습니다.
※ 판서계획
◎단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요
◎학습 주제 : 사실과 의견이 잘 드러나게
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의견이 있어요.
◎ 학습주제 : 이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 하기
◎ 학습목표 : 이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말을 할 수 있다.
활동1. 이야기를 듣고 내용을 이해해봅시다
활동2. 이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말을 해
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의견이 있어요.
학습 목표 : 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다.
<활동 1> 요술기차에 태워주세요!
<활동 2> 친구들도 함께 타요.
<활동 3> 나도 요술기차에 태워줘!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가
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있어서 너무 안타까웠다.
- 쓰레기를 공공장소에 버리는 친구들이 없었으면 좋겠다.
정리
정리하기
▣ 학습 활동 정리하기
○ 이번 시간에 배운 내용은 무엇인가요?
○ 사실과 의견이 잘 드러나게 쓰기 위해서는 어떻게 해야 하나요?
▣ 차시
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의견을 주시면 감사하겠습니다.
4개의 시안 중 색상, 서체 등을 종합적으로 검토하시고 당진의 이미지와 부합되는 역동성과 친근감이 있는 작품 1개안을 선택하시고 보완수정할 사항이나 의견이 있을 시 기재해 주십시오.
1안>
2안>
3안&g
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의견도 있었으나 아무래도 사례 문제에 있어 현장감이 떨어지기 때문에 현행법규를 바탕으로 문제를 고치는 식으로 진행하였다. 따라서 변형 사례에 있어서는 쟁점을 새로이 만들기 위하여 문제의 전면적인 재구성이 필요하게 되었고 이 때
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의견이었다. 반면 완화가 필요하다(36%)라고 의견을 제시한 사람들도 있어 규정에 대한 개선방안이 필요하다. 주택법에서 구조부위별로 하자담보책임기간을 정해두고 있지만 하자담보책임기간으로 인한 분쟁을 완화시키기 위해서는 부위별
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있어 실현 불확실
의견
3. 매니페스토 평가의 문제점 및 개선 사항
이번 매니페스토 공약평가는 체계적이고 정밀한 내용분석에 다소 무리가 있었다고 판단된다. 각 후보의 공약에 대한 전문적인 분석보다는 제시된 공약을 토대로 다소 개괄적
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있어 허가조건을 갖추지 못한 매수인이 국토계획법 제118조 제1항 “대가를 받고 이전 또는 설정하는 경우에 한”하여 토지거래허가를 받아야 한다는 규정을 악용하여, 허가를 회피할 목적으로 매매를 증여로 위장하여 이를 원인으로 소유권
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의견이 중요했기 때문에 매주 공방이 펼쳐져야만 했습니다. 따라서 열정이 넘치는 팀원 간의 서로의 의견을 무시하는 경우가 종종 있어 갈등 상황이 지속되는 경우가 많았습니다. 하지만 그룹 활동에서 가장 필요한 것은 상대방의 말을 경청
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배경과 관점을 가지고 있어 의견 충돌이 자주 발생하고, 의사결정 과정에서 의견의 일치를 어렵게 이끌어내는 상황이었습니다.
이러한 어려움을 극복하기 위해 저는 다음과 같은 노력을 기울였습니다.
첫째, 효율적인 의사소통을 위해 팀원
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의견 취합에 있어 필요한 시간과 노력은 더욱 증가합니다. 좋은 아이디어들은 많지만 다 좋기 때문에 혹은 뚜렷한 색이 없어서 최종 선택에 있어 의견이 분분하기 때문이라고 생각합니다. 저는 종종 “종결자”라는 소리를 듣습니다. 여러 사
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함께 일하면서 역할과 책임의 분배, 의사 결정, 의사소통 등의 어려움을 겪었습니다. 각자가 다른 관점과 아이디어를 가지고 있어 의견 충돌이 발생하고, 프로젝트 일정과 목표를 달성하는 데에 어려움을 겪었던 상황이었습니다.
이러한 어려
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있어 의견차가 발생했습니다. 저는 팀장이라는 권위를 내세우기보다는 한 발짝 물러나 객관적인 관점에서 더 나은 상대의 의견을 인정하고, 때론 설득했습니다. 이 과정을 통해 순조롭게 실험을 선정하였고, **초 학생들과의 추억도 쌓을 수
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