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모형의 특징인 각 단계에서 과제 수행의 주체에 따라 지도 내용과 활동이 달라진다는 점을 벗어나지는 않아야 한다.
② 설명하기 단계
단원 학습 목표 달성에 필요한 원리의 적용 과정이나 본 수업에서 새로 나오는 어휘, 구절을 풀이하고 때
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모형 이외에 앞서 살펴본 다른 여러 모형들 중에서 장점들을 취사 선택하여 적용시키는 것도 포함된다면 보다 창의적이고 학생들의 참여를 이끌게 되어 살아있는 수업이 될 수 있을 것이라 생각하는 바이다.
<교수님 한 학기 동안 수고하셨
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방법에 대해 말해보자. Ⅰ. ARCS 모형
1. ARCS 모형의 정의
2. ARCS 모형의 분류 기준
3. ARCS모형의 특징
4. 효과적인 동기 유발을 위한 교수ㆍ학습 지도안 설계의 유의점
Ⅱ. ARCS 모형 적용
Ⅲ. 전자계산 실무 교수 ․ 학습 지도안
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의미 설명수업 2.2 협력, 토론(의사소통)
1.3 수학화, 탐구수업
3. 수학의 수업기술 4. 수학의 수업모형실제(1)
3.1 수학의 흥미, 태도유발 4.1 설명식 수업모형
3.2 설명, 상호작용 4.2 수학화, 탐구수업모형
5.수학의 수업모형실제(2)
5.1 상황
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적용한 국어과 수업모형
(1) 유비쿼터스 시대와 국어교육
(2) 국어수업의 적응방향과 수업모형
1) 국어수업의 적응방향
2) 국어교육의 수업모형 활용
① 기본 수업 모형
② 확대 수업 모형
③ 상호 작용 확대 유형
Ⅲ. 결론
앞으로의
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모형의 개발 및 구체화한다. 그 모형을 저작용 소프트웨어에서 표현하고, 저작용 소프트웨어로 사용자 인터페이스 개발한다. 저작용 소프트웨어로 교수적 지원 장치 개발한다.
시뮬레이션의 사례
시뮬레이션은 어떤 실제현상의 모형을 제작
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모형은 주입식 암기교육의 문제를 해결하는 한 방법이 될 수 있을 것이다.
개념학습을 조사하면서 느낀바, 위에 제시한 것처럼 어느 것도 완벽한 것은 없기 때문에 각 모형이 지닌 장점을 살려서 서로 보완한다면 우리에게 많은 도움을 줄 수
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모형은 목표 설정과 평가에서 측정할 수 있는 결과를 지나치게 강조한다.
3)결과
위의 교육적 의미에서 살펴보았듯이 타일러의 모형은 그 전까지의 주먹구구식으로 이루어져 왔던 교육과정 개발을 본격적인 실천지향의 학문적 작업으로
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놀이
20. 몸 위로 구르기
21. 별명과 자화상
22. 나누어 주기
23. 나는 야누스
24. 인생은 미완성
25. 그림이야기 만들기
26. 줄다리기 게임의 여러가지
1) 기본형 줄다리기
2) 인간 줄다리기
3) 문어발 줄다리기
4) 전략 줄다리기
참고문헌
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한국교육 개발원에서 1973년 개발한 모형은 Glaser의 교수설계모형을 수정, 발전시킨 것으로 수업 과정 모형이라는 명칭을 사용하고 있다
한국 교육 개발원의 교수설계 일반 모형의 절차
계획단계 → 진단단계 → 지도단계 → 발전단계 → 평
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