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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의미 변화의 본질과 원리
1.1 의미 변화의 원리와 규칙
1.2 의미 변화의 불연속성
2. 변화의 요인과 담화 인지
2.1 변화의 요인
2.2 담화와 인지
2.2.1 언어와 인지의 보편성
2.3 인지문법
Ⅲ. 결론
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원리들이 실제 현장에서 얼마나 중요한 역할을 하는지를 확인할 수 있었다.
우리나라의 교육 현실에서 발달의 개념과 원리를 제대로 이해하고 적용하는 것은 더욱 중요한 의미를 가진다. 경쟁적이고 성과 중심적인 교육 환경에서 발달의 개
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불연속성 - 발달과정
(1) 연속성과 불연속성 쟁점의 개념
(2) 사례
4. 유아발달의 단계와 특성
1) 운동 및 신체의 발달의 특성
2) 인지 및 지적 발달의 특성
3) 정서적 발달의 특성
4) 언어발달의 특성
5) 사회성 발달의 특성
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원리
3. 발달의 쟁점 3가지
1) 유전과 환경
2) 성숙과 학습
3) 연속성과 불연속성
4. 발달의 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 근거
1) 유전과 환경을 적용하여 설명할 수 있는 근거
(1) 언어발달
(2) 성격발달
2) 성
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원리
1. 발달의 속도는 일정하지 않고, 발달은 연속적인 과정이다
2. 발달에는 일정한 순서가 있다
3. 발달은 일정한 방향으로 진행된다
4. 발달에는 개인차가 있다
5. 발달에는 민감기가 있다
6. 발달의 각 영역은 상호밀접하게 연관되
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