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3) 교육행정기관 및 단위학교의 기능 및 역할의 재정립
4) 학교 구성원들의 지속적인 전문성 신장
5) 교수․학습과정이 지속적 개선
6) 충분하고 안정적인 교육재원의 확보 및 합리적인 배분과 운영
7) 학교자체 평가 체제 마련
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의사결정과 행정구조
제 2 절 접근방법
1. 합리적 모형과 합리성의 문제
2. 만족모형
3. 쓰레기통 모형
4. 그 외의 접근방법들은,
제3절 의사결정 과정
1. 의사결정과 문제해결 및 창의적 사고 과정
제4절 의사결정의 유형
1. 정형화
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의사결정의 형태를 취할 수도
있다.
이러한 쓰레기통 모형은 의사결정이 비합리적인 과정을 통해 우연히 결정
될 수도 있다는 점을 제기해 준다. 특히 비공식적인 모임에서 중요한 의사결
정이 비합리적으로 결정될 수도 있다는 점을 알려 준
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의사결정의 모형
(1) 합리적 모형: 이상적, 규범적 접근
(2) 만족화 모형: 기술적, 실증적 접근
(3) 점증적 모형: 현실적, 정치적 접근
(4) 혼합모형: 합리적 모형과 점증적 모형의 혼합모형
(5) 최적모형: 만족화 모형과 점증적 모형을 혼합한 모형
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합리적 모형 ② 점증주의 모형
③ 만족 모형 ④ 최적 모형
<해설> 정답 ②
※ 합리적 모형(최적화 모형) - 모든 대안을 탐색하고 평가하여 가장 최선의 대한을 선택하는 규범적·이상적 의사결정 모형으로서 합리성 과 포괄성을 특징으로
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합리적 모형 ② 점증주의 모형
③ 만족 모형 ④ 최적 모형
<해설> 정답 ②
※ 합리적 모형(최적화 모형) - 모든 대안을 탐색하고 평가하여 가장 최선의 대한을 선택하는 규범적·이상적 의사결정 모형으로서 합리성 과 포괄성을 특징으로
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점증주의에 알맞은 구체적인 분석방법을 제시하지 못하고 있다. 더욱이 점증주의자들은 점증주의적 방법이 합리적인 방법보다 더 훌륭하다고 지나치게 강조함으로써 오히려 피해를 끼쳤다는 주장도 있다. 즉, 타성과 반지성적인 의사결정
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심사숙고 후 선택
4. 선택한 가치의 존중
5. 선택한 가치를 확언
6. 선택한 가치에 합치된 행동
7. 행동의 반복
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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점증적 기술혁신
2. 급진적 기술혁신
3. 공유성 기술 또는 “신기술체계”
4. 파급효과가 큰 공유성 기술
Ⅲ. 기술변화의 특징
1. 인터넷 중심 사회로의 이행
2. 사용자의 편의성 만족 중심
3. 기술 발전 주기 및 기술 확산 시간의 단축
4.
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개방-합리적 조직이론
가. 시스템적 접근
(1) Chandler 의 이론
나. 상황이론
(1) Lawrence 와 Lorsch 의 이론
(2) Thompson 의 이론
4. 제 4 상한 개방-사회적 조직 이론
가. March 의 의사결정론
나. Weick 의 조직화
다. Senge 의 학습조직
Ⅲ결론
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