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나 경제적으로 한계가 있어 사회복지조직에 적용하는 데는 무리가 있다.
III. 의사결정의 과정
의사결정은 여러 단계와 절차를 거쳐 수행되고, 각 단계마다 필요한 활동이 전개되며, 모든 단계와 활동은 상호 유기적으로 연결되어 있다.
의사
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결정과 집행이 이루어진 후에는 계속적인 평가를 통해서 결정자의 능력을 최적의 수준까지 향상시켜야 한다는 것이다. 그러나 이 모형도 너무 이상적인 모형에 가까운 것 같다.
III. 의사결정의 과정
1. 문제의 인지
의사결정의 첫 단계는 상황
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의사결정에서 이용할 만한 바람직한 방법이다.
이러한 접근방법에 입각한 만족 모형은 합리모형의 현실적 제약점을 극복하기 위해 제시된 것으로 합리모형과 같이 완전무결한 합리성이 아닌 제한된 합리성에 기초하고 있으면서도 현실적으
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학습자 중심의 사회과 탐구수업을 위한 연구, 사회과교육학 연구 창간호, 사회과교육연구회
ⅲ. 정문성(1998), 사회과 협동학습구조에서의 의사결정모형이 학업성취에 미치는 효과 연구, 사회와 교육, 제26집
ⅳ. 차경수(1993), 개념학습과 사고
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1. 교수?학습과 교재의 역동적 관계
2. 교수?학습 설계와 교재화
Ⅶ. 교재와 과제중심교재
Ⅷ. 교재와 가치판단중심교재
1. 가치 판단의 중요성
2. 가치 판단의 지도 방법
Ⅸ. 교재의 이상적인 형태
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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