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석사, 2002
구현정·전영옥, 의사소통의 기법, 박이정, 2005
노명희(2002). 『유아교육개론』. 서울: 동문사 영유아교육기관의 의사소통 개념을 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 의사소통의 실례를 들어 설명하고 논의하시오.
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의사소통 개념을 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 의사소통의 실례를 들어 설명하고 논의해 보았다. 역할은 그것을 맡은 사람이 스스로 인식하고 있어야 하고 사회의 구성원들이 인정해 주어야 한다. 이러한 교사의 역할과
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의사소통의 실례
1) 적극적 경청
적극적인 경청은 보육활동에서 교사와 유아 사이를 보다 차원 높은 관계가 되도록 도와준다. 적극적인 경청의 효과를 실제 보육일지를 근거로 하여 실례를 들어 보면 다음과 같다.
적극적 경청은 정화작용(cat
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소통이 원만하면 직무스트레스가 줄어들고 직무 만족도가 높아져서 유아들에게 긍정적 영향을 줄 수 있게 된다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 의사소통의 개념에 대해 정리하고 긍정적 작용을 하는 의사소통의 실례에 대해 알아보았다. 의사소통은 우
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의사소통 체계 활용 훈련은 뇌성마비아의 교실 내에서 사물 요구하기 행동을 향상시킨다.
둘째, 그림 교환 의사소통 체계 활용 훈련으로 습득된 사물 요구하기 행동이 뇌성마비아에게 새로운 환경에서도 일반화된다.
셋째, 그림 교환 의사소
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