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교육(Segregation)으로 제공받던 특수 교육적 서비스의 질과 양이 변하는 것은 아니다. 통합교육에서는 아동 교육에 영향을 주는 관련자들 간의 협력 체계가 중요시된다. 장애아의 부모나 양육 책임자, 교사, 치료사, 의사, 심리학자, 사회사업가,
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연장시간피드백
말소리를 연장하여 천천히 말함으로써 유창하게 말을 하게 되고, 각 음절에 맞는 연장시간을 설정하여 체계적으로 연장기법을 모니터를 보면서
self-therapy를 가능하게 한다.
(3)음성 장애
대뇌 생리과정의 결함으로 인하
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장애를 극복하여 가능한 적극적으로 사회에 참여하여 국가 사회에 공헌할 수 있는 인간을 육성하는 것을 목표로 하여야 한다.
② 교육내용
말 혹은 언어장애로 인하여 일반적인 음성언어를 통한 의사소통에 어려움을 수반하는 지체 및 건강
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장애유형에 따른 교육방안은 주로 구문론(언어형태), 의미론(언어내용), 및 화용론(언어기능) 등 언어학적 접근법을 각각 사용하여야 한다.
⑤ 통합교육
성공적인 통합교육을 위해서는 장애아동의 입장에서 또래와의 관계 가운데서 의사소통
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의사소통에 어려움이 있는 장애.
의사소통장애학생 교육
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의사소통장애를 지닌 특수교육 대상자
〔언어의 수용 및 표현 능력이 인지능력에 비하여 현저하게 부족한 사람〕
〔조음능
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장애아동 아버지의 독립변수 기술통계
<표 4-10> 독립변수, 종속변수의 신뢰도
<표 4-11> 아버지와 어머니의 부부갈등에 대한 평균차이
<표 4-12> 어머니의 자아존중감․장애자녀에 대한 심리적 상태․부부간의 의사소통과 부부갈등과
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교육부(1998). 유치원 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사.
교육부(1998). 특수학교 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사. 2～26.
교육부(2000). 특수교육실태 조사서.
교육부(2000). 특수교육연차 보고서.
김숙남(2000). 장애유아 통합교육에 관한 공
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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교육논총, 17)", 1997, pp.159-321.
김영희, "청소년의 성실태에 관한 조사연구.(이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문)", 1993.
김정운, "청소년의 역사제도적 구성: 청소년문제의 기원. (법심리학 심포지움 논문집)," 서울: 한국법심리학회, 2000.
김
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의사소통의 매개효과를 중심으로, 이화여대학교 박사학위논문 제1장 서론
제2장 이론적 배경
제1절 국제결혼의 특성
제2절 국제결혼 이주여성의 개념
제3절 국제결혼 이주여성의 증가 원인
제3장 국제결혼 이주여성의 현황과 문
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특수교육 관련 행정 및 정책 분야에서 전문가로서 장애 학생 교육 환경 개선과 제도 발전에 이바지하겠습니다. 교육부, 지방자치단체, 특수교육지원센터 등에서 장애 학생 교육정책 수립, 예산 배분, 프로그램 개발과 평가 업무에 참여하며,
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장애인분들의 일상생활을 보조했습니다. 이런 경험을 통해 타인과의 상호작용 능력을 키웠고, 특히 의사소통능력을 기를 수 있었습니다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 교사로서의 자질이라고 생각합니다. 따라서 저는 특수교육학을 전공하
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2. 업무 관련 질문
3. 상황 대처
4. 의사소통 및 관계 형성
5. 전문성 개발
6. 윤리 및 가치관
7. 개인 경험 및 동기
8. 기타 질문
9. 기술 활용
10. 자기 평가 및 피드백
11. 실무 관련 질문
12. 문제 해결 능력
13. 문화적 이해
14. 미래 계획
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특수교육과 관련한 기초 이론을 꾸준히 공부할 계획입니다. 방과 후나 주말을 활용해서 발달장애 이해, 행동 중재 전략, 의사소통 보완 기기 등에 대해 배우고 자격도 취득코자 합니다. 지금도 교육청 온라인 연수들을 찾아 듣고 있는데, 생각
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특수교육 보조 전문가’로서 학교 내외의 교육복지에 더 큰 역할을 하고 싶습니다. 실무사라는 이름이 단지 보조 인력이 아니라, 학생과 학부모에게 가장 가까운 ‘현장의 전문가’로 인식되는 날이 오길 바랍니다. 그리고 그 변화의 과정에
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