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효과성 연구”, 성균관대, 2010
- 오영희, “예비부모교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인식”, 숭실대, 2013
- 황정희, “에니어그램을 활용한 의사소통 부모교육프로그램이 의사소통, 양육태도 및 자아존중감에 미치는 효과”, 영남대, 2008&n
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효과성에 미치는 영향, 성균관대학교 박사학위논문, 1999
김준기, 교사의 리더십 인지도와 임파워먼트의 관계에 관한 연구, 상지대 박사학위논문, 1999
김병찬, 교사의 지도성, 2007
이윤식 외. 교직과 교사, 학지사, 2007
구현정 외, 의사소통의 기
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의사소통이 학교적응에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과를 중심으로”, 『청소년상담연구』.
김유순(2010). “부모의 양육행동, 부모 자녀 의사소통, 부모효능감 향상을 위한 해결중심집단 프로그램의 효과성 연구”, 『한국가족치료학회
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효과성 연구. 상명대학교 정치경영대학원 석사학위 논문.
오현주(2010). 부부의사소통 유형과 아동의 자아존중감에 관한 연구. 제주대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이신혜(2005). Satir의사소통이론의 한국가족치료에의 적용가능성에 관한 연
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의사소통 장애요인 사례 연구, 전남대학교 대학원.
4) 이미숙(2015), 의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교, 부산가톨릭대학교 대학원.
5) 고영경(2014), 의사소통장애와 의미협상에 대한 비원어민 화자의 대화 양상과 인식, 한국교원대학
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