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의 말하기 학습이 이루어졌다.
다섯째, 언어표현력 훈련을 통해 토론 학습의 기틀을 마련하고 주제별 토론학습을 통하여 자신감과 더불어 살아가는 공동체 의식과 의사 결정 능력이 신장되었다.
2) 실천과제 2-수준별 말놀이 학습하기
첫째,
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학습 자료로만이 아니고 아동들로 하여금 주체적인 미의식의 세계로 이끄는 생활 속 미적 감각을 키워주는 미술 친구가 되어 줄 수 있다.
바. 인터넷 탑재 및 CD-ROM 대량복사로 보급이 손쉽다.
2) 보조 자료의 특징
가. ‘미적 체험 활동 수업 모
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심화로 나눌 것인가 하는 문제이다. 즉, 3월달에 보충 판정을 받으면 그 학기 내내 보충 학습을 해야 하는가 하는 점이다. 국어과의 경우에 교과서 구성과 관련지어 보면 대단원을 단위로 구분된다고 보는 것이 타당하다. 일반적으로 학습 능
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국어과 교육과정 분석과 수준별 교육과정 개발", 『교육과정연구』 14권 2호, 교육과정연구회.
김대행, "'고등 국어' 연구 개발 경과", 『함께 여는 국어교육』(봄호), 전국국어교사모임.
김봉군, "한국인의 가치관과 독서학의 과제", 『독서연구
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국어 수업을 통하여 향상시키고자 하는 창의적인 국어 사용 능력은 학습자의 사고와 정서를 창의적으로 표현하고, 다른 사람과 효과적으로 의사를 주고받을 수 있는 능력을 일컫는다. 이러한 창의적인 국어 사용 능력을 향상시키는 국어과
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국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
한
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독서 양식을 개발해야 할 것이다.
그 다음, 독서 담당교사의 의지만으로는 독서기록장을 제대로 활용할 수 없다. 담임 및 교과교사들에게 적극 홍보하여 그들이 교과 수업, 과제 제출에 독서기록장을 활용한 교육 방법을 적용하도록 해야 한
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국어교육의 의사소통 과정에 필연적으로 작용하는 맥락들의 중요성을 비로소 인식하게 되었으며, 교육의 장에서 다루어야 할 요소로 끌어내게 되었다는 것을 의미한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 맥락 중심 문학교육의 형성
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중심으로만 흐르기 쉬운 수업 방법을 지양하고 교사와 학생이 서로 참여하면서도 기존의 수업 방법을 보완할 수 있는 대안으로 시를 교사와 학생간 의사소통을 통하여 지도할 수 있다고 보았다.
교사와 학생의 의사소통을 통한 시 교육은 교
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방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사
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국어교육 분야의 지속 가능한 발전과 전문성 강화에 힘쓸 것입니다.
넷째, 사회적 약자와 소외 계층을 위한 맞춤형 교육 프로그램 개발에 적극 참여하겠습니다. 다문화 가정 학생, 탈북민 학생, 학습 부진 학생 등 다양한 배경과 필요를 지닌
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의 학습자에게 맞춤형 지원 프로그램을 제공하고, 교육 기회의 평등을 실현하기 위한 정책 개발에도 힘쓸 것입니다. 이를 통해 교육 격차 해소와 교육 복지 증진에 실질적인 기여를 할 것입니다.
디지털 시대에 발맞춰 온라인 국어교육 콘텐
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국어과 평가 연구 등에 참여하고 싶습니다. 단순히 더 많은 논문을 쓰는 것보다는, 실제 수업에 반영할 수 있는 구체적인 자료와 모델을 만드는 데 관심이 많고, 특히 쓰기 수업의 단계별 피드백 설계, 학생 중심 수업 운영 매뉴얼 등을 연구자
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의 목적
1.2 본인의 입학 동기 및 목표 소개
2.학업 관련 경험
2.1 고등학교 학업 성과와 관련 활동 소개
2.2 특별한 학업 경험 및 성과 소개
3.인성과 리더십
3.1 자기개발과 성장 경험 소개
3.2 동아리, 독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.
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1급 또는
컴퓨터활용 2급
2급
2-2
TOEIC 750이상
1급
인증 요건
태권도 1단
3급
권 장
PCT 300 필수,
워드 1급 또는
컴퓨터활용 2급 권장
2급 ■ 개 요
■ 입시 / 취업률 제고 방안
■ 산학협력활동 계획
■ 학과 / 대학발전을 위한 제언
■ 결 의
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아이를 위한 자기주도 학습(자동완성형포함)
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