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소집단 협력 학습
1) 소집단 협력 학습을 위한 준비
2) 소집단의 역할 익히기
2. 소집단 토의의 진행
Ⅵ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 발표활동지도
1. 필요한 이유
2. 발표약속
Ⅶ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 특별실이용지
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발표력) 지도법
2. 미시적 차원의 말하기(발표력) 지도법
3. 일반적인 발표 요령 지도법(예시)
4. 경우에 따른 발표의 형식
1) 의견제시
2) 찬성표시
3) 보충설명
4) 질문의 제기
5) 수정의견
Ⅵ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 소집단토의
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훈련(학습방법의 학습)의 듣기
Ⅵ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 읽기
1. 앉아서 읽을 때
2. 서서 읽을 때
3. 책을 낭독할 때
4. 책을 묵독할 때
Ⅶ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 학습자료이용
1. 사전
1) 국어 사전
2) 학습 사전(
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발표하게 하거나 일반화를 유도하도록 질문을 던진다.
- 관찰에서 얻은 자료를 수집해서 그들 사이의 관계나 이유를 설명하게 한다.
적용 및 응용 단계
- 교사는 가르친 정보를 학생이 얼마나 잘 이해했는지 알아볼 기회를 가진다.
- 학생은
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소집단별, 학급 단위로 학습(실습)
학습내용과 우리 집을 연관지으며 학습(공통점, 차이점, 개선점)
새로운 문제를 발견해 가며 학습
학습정리
종합 정리
성취 수준의 확인
생활화 계획 수립
학습과정이나 결과를 음미하며 학습 내용을 정리
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