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식의 급식이 계속된다면 교사들이 급식지도의 부담에서 벗어날 수 있을 때까지 교사들에게 급식지도 수당을 따로 지급하는 것이 마땅하다고 판단하고 있다. 그렇지 않다는 것은 학교가 교육이 우선인지, 급식이 우선인지 모를 정도로 본말이
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지도한다.
7. 사이버 용돈기입장 프로그램 활용
온라인상에서 용돈 관리를 할 수 있는 프로그램 활용으로 용돈기입장 쓰기에 흥미를 갖게 한다.
Ⅷ. 학교생활지도의 교사와 학생관계
학교환경문제 이외에 학교에서의 교육방식과 교사와 학생
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교사는 이런 아이들에게 적절한 자기 주장 훈련이나 부정적인 감정을 표출할 수 있는 통로를 열어줘야 한다. 그리고 상황에 따라 유연하게 대처할 수 있는 태도나 사고의 융통성을 길러줘야 한다.
Ⅹ. 향후 학교생활지도 관련 제언
아동기는
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학교생활지도의 문제점
우리 교육현장에서 대두되는 초등학교 생활지도의 문제점을 개략 해 보면
⑴ 다인수, 대규모 학교에서 많은 아동이 생활하는 관계로 아동관리 및 통제상 이해나 설득보다는 억압이나 지시의 “하지 마라”식의 지도
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의 발전으로 가정생활이 윤택해짐에 따라 자녀 교육에 대한 관심은 더욱 커져 학부모는 가정에서 못다 하는 교육 기능까지도 학교 측에 기대하게 되어 담임교사의 역할 기대는 더욱 커지고 있는 실정이다.
이와 같은 현실에서 학급담임교사
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지도방안
1)학교폭력이 지속적으로 진행되는 이유는 가해자와 피해자 당사자들간의 문제일 수도 있지만 그것을 방관하는 주위의 침묵하는 다수 학생의 소극적인 태도에도 그 원인이 있다.
2)고자질은 창피하고 비겁한 일이라는 인식이 학생
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의 작업화의 원리> 교재와 아동을 자연스럽게 매개하기 위해서 의, 식, 주의 기본이 되는 작업 활동을 통해 인류공통의 창조와 생산의 경험을 공유하도록 지도해야 한다.
실험학교의 이러한 원리는 인간의 자유스러운 활동이 보장되어야
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의 학습지도방법으로 다양한 수업방법을 개발, 적용하여 주입식 수업에서 실생활과 연계된 체험교수법으로 전환해야 한다. 셋째, 다양한 학습보조자료가 활용되어야 한다. 넷째, 변화하는 시대 조류에 맞추어 교사의 전문성 고양을 위해 재
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의식을 함양하게 한다. 또한 혼합연령학급과 연속 담임제는 발도르프 유치원을 지나 발도르프 학교까지 이어져 학교교육이 끝날 때까지 아이들은 공동체 속에서 생활하며 사회적인 유대관계를 지속해 간다. 핵가족화와 더불어 공동의식이
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학교 방과후 교육 프로그램에 관한 연구”, 고려대 석사논문, 1996.
4. 김영모, 표갑수 외, 『아동지도개론』, 한국복지정책연구소 출판부, 1999
5. 김장수,“방과후 아동지도 프로그램의 실태와 그 개선방안” 강남대학교대학원 석사논문, 2002.
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식으로 기술하지 마십시오. 입사 지원서 ≪양 식≫
• 자신의 성장과정 및 개인 특성, 장점 중심으로 기술 바랍니다.
“XX이라면 할 수 있지?”
• 학교생활 (동아리 활동/학회활동/Leader 경험) 및 장래계획 (10년 후 나의 모습)
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의한 체벌에서 체벌 현장이 다른 학생들에게 노출되는 장소 여 서는 안 된다.
제9조(체벌자) 체벌은 학생을 지도하여야 할 당사자인 교원이 행한다.
제10조(벌칙) 이 규정을 어기고 자의적인 체벌을 가했을 때에는 학교장은 해당교사에 대하
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학교육학과
16. 생화학과
17. 물리학과
18. 멀티미디어학과
19. 정보통신공학과
20. 지리교육과
21. 국문과
22. 의예과
23. 간호학과
24. 약학과
25. 건축학부
26. 정보과학부
27. 생명공학부
28. 응용화학부
29. 기계항공공학부
30. 한동어문학
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의 역할과 책임을 명확히 하고, 긍정적인 피드백과 격려 문화를 조성해 팀워크를 강화하겠습니다.
Q10. 생활지도교사로서 본인의 장기적인 목표는 무엇인가요?
생활지도교사로서 학생들의 전인적 성장을 돕고, 학교 공동체의 긍정적 문화를
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교사로 학생들이 교사의 학업지도에 있어 공부에 대한 거부감 보다는 진로 희망에 대한 희망으로 느낄 수 있도록 노력할 것입니다. 여태까지 제가 배운 익힌 다양한 경험을 바탕으로 학생과 학교에 도움이 되는 교사로 즐거운 학교생활을 할
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