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이공계 교양과목 운영현실 및 문제점을 바탕으로 한 국문교재 필요성.........................................3
2.1 각 이공계 교양과목의 영문교재 사용 여부.................3
2.2 이공계 교양과목의 영문교재 사용이 수업 전반에 미치는 문제점........
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이공계 위기에 따른 편중투자로 인하여 상대적으로 인문 사회계열의 학생들이 불평등을 느끼고 있고, 이러한 지원의 차이가 계속된다면 인문 사회학의 위기를 초래 할 수 있음을 살펴보았다. 한 나라의 경제적 발전 내지 성장을 위해서 응용
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이공계 학생들에게 STS 교양과목을 활성화하여 과학기술과 사회의 상호관계에 대한 다양한 측면들, 즉 과학기술의 사회적 영향, 과학기술에 의해 파생될 수 있는 윤리적 문제, 사회적 문제, 과학기술자의 역할 등에 대한 대학생들의 인식을 높
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과목(김일성·김정일 혁명역사, 주체철학 등)과 교양과목(수학, 인체해부학 등 일반과목)의 기초과정(25%), 심리학·교육방법론·교육실습 등의 교육학과정(15%), 교과전공과정(60%)으로 구성되어 있다.
교원대학은 전 과목을 지도하게 되는 유치
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교양과목 등 많은 수업에 투입되는 현상을 고쳐야 한다. 경험이 많은 교수들을 학생교육에 많이 투입해 우수한 학생들을 키우도록 해야 한다. 이공계 교육의 질을 높이기 위해 국립대의 교육시설에 획기적인 투자도 이뤄져야 한다.
◐ 참고문
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