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하기 쉬운 안전사고에 대한 내용을 위주로 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 수업을 기획하였다. 그 이유는 겨울방학동안 가정에서 생활하는 시간이 길어지는 만큼 방학동안 가정에서 안전하고 방학을 보낼 수 있도록 기획하였다. 학생들의 안전사
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이 영향 평가의 주요 지표가 될 수 있다.
⑨ 9단계 : 결과 평가
결과 평가는 교육이 장기적으로 건강 수준이나 삶의 질에 어떤 긍정적 영향을 미쳤는지를 분석하는 마지막 단계이다. 노인 안전사고 예방 교육의 결과 평가는 실제 낙상률 감소,
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이르렀는지에 대한 평가가 이루어진다.
4. XXX 대상자의 비만관리에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
XXX 대상자의 비만관리를 위한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 기획하여 보았는데, 계획한 보건교육 중재의 수업의 내용
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구사회학적 특성
5, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 청소년 집단 따돌림에 대한 보건교육 학습지도계획
1단계 : 사회적 사정
2단계 : 역학적 사정
3단계: 행위 환경적 사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사
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이션
5. 소셜 미디어
6. 카메라 및 사진
조사된 내용으로 보아 주로 사용하는 기능은 게임이며, 게임과 관련된 동영상 시청이 인터넷 사용의 주를 이루고 있는 것으로 판단되었다.
3단계 (행위 및 환경적 사정)
- 평상시 생활 습관이나 생활양
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6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 콜센타직원에 대한 보건교육 계획안
III. 결론
IV. 참고문헌
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PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]
[4]이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 (2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원 <목 차>
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모델 소개
2. 보건교육을 위
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이론과 실제. 김현자, 신지현 공저. 동문사. 2009.
어린이 안전 짱. 수원시장. 2012
안전교육 및 응급처치. 이상우, 서해근, 강준모. 동아대학교출판부. 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육 대상자의 인구 사회적 특성
Ⅲ. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용
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, 건강상태, 삶의 질/
농촌지역 여자 청소년의 집단 따돌림 가해 경험에 관한 현상학적 연구/ 1. 농촌지역 학교의 사회적 환경
2. 농촌지역 학교의 교육적 환경
3. 그린의 PRECEDE-PROCSCEED 모형에 따른 학습지도계획
결론
-참고문헌
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이 운동을 할 수 있는 시간을 설정하여 자신만의 운동 계획표를 작성하여 보도록 지지함
마무리
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지금까지의 수업 내용을 정리하고 마무리 함
3. 결 론
지금까지 중/장년 여성/남성의 비만관리를 위한 보건교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에
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