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교육을 위해 다시 한번 힘을 기울여야 할 것이다.
<참고 문헌>
교육 사회학, 이석재, 정민사
교육사회학총론, 이종각, 동문사
학교교육과 불평등, 오욱환, 교육과학사
교육학의 이해, 오성삼·구병두·양영선, 양서원
새교육사회 , 석태종
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동기를 높이기 위한 수업전략으로 적절하지 않은 것은?
① 다양한 매체를 사용한다.
② 친숙한 사례를 사용한다.
③ 수업 시작시 수업목표를 알려준다.
● 시험에 관한 정보를 제공하지 않는다.
(적중) 이대기교육학(하) 581P(지육사), 11월
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제1절 교육행정의 기초
<1> 교육행정의 개념
<2>교육행정의 기본원리
<3>교육행정의 과정
제2절 행정학의 전통이론과 교육
<1>교육행정학이론의 발달과정
<2>행정학 고전이론과 교육행정학
<3>인간관계론과 교육행정
<4> 체
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교육계획서 공모
(2) 교수-학습과정의 개별화 실현
* 주요과제
① 중등학교까지 열린교육을 확산, 내실화
② 독서교육과 컴퓨터 교육을 강화
③ 학생중심 교과활동, 특별활동 활성화
(3) 다양한 체험학습 수행
(4) 평가의 다양화와 투명성 보장
(
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제1절 삼국시대의 교육
제2절 고려시대의 교육
제3절 조선시대의 교육
제4절 근대의 교육
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교육, 반성적 사고
*지식의 획득(지식의 실천을 위한 충분조건은 아니나 필요 조건은 된다
(2)규범적 정의(가치전제):가치있는 방향의 전제
*주형으로서의 교육
*계명으로서의 교육(계발,발현,각성)
3.교육학의 성립
(1)Herbart의 전통적 교
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교육
-신자유주의교육(학부모선택권, 학교자율권, 자유경쟁,
학교의 수월성 향상)
서양교육사 핵심이해정리노트
제1절 원시시대 교육
□1원시시대 교육의 특징
1.교육의 목적: 생리적 필요충족 및 안전
2.교육의 방법: 경험, 직접모
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and the recording of noteson the retention of aural instruction. Journal of Educational Research, 77, 100-107.
Pauk, W. (2001). How to study in college, Seventh Edition. Boston: Houghton Miffli. 1. 5회기 노트필기 전략
Ⅰ. 노트필기
2. 6회기 자원관리 전략
Ⅰ. 시간관리 전략
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교육(가정교육+사회교육)
<<교육의 심리학적 접근>>
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
<<교육의 과정>>
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
<<
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평가절하 현상의 일어난다, 교육인플레 현상 대두
<5>국민통합론
1.교육의 팽창: 정치적 요인에 의하여 설명
2. 국가의 형성과 이에 따른 국민통합의 필요성 때문에 교육이 팽창
3.Bendix: 근대국가 성장과 밀접한 관계
4.교육은 다양하고 이
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