|
이론
3, 정신분석이론의 교육적 시사점
4, 학습이론(행동주의적 접근)
1) 기본 개념
2) 고전적 조건형성 이론(classic conditioning theory)
3) 사회학습 이론(social learning theory)
3) 조작적 조건형성 이론(operate conditioning theory)
4) 교육적 시사점
|
|
|
조작적 조건형성의 교육적 적용
(1) 프로그램 학습
조작적 조건형성에 근거하여 가장 효과적인 학습조건은 첫째, 소단계의 학습활동 둘째, 학습활동에 대한 정확한 송환정보 셋째, 학습자 별 학습속도이다. Skinner는 이 세 가지 학습조건을 갖
|
|
|
학습 심리학. 서울 : 박영사.
문선모(2007). 학습이론 : 교육적 적용. 파주 : 양서원.
안범희(2007). 학습이론 및 심리. 서울 : 하우. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화에 따른 유아교
|
|
|
이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25
학습이론 및 심리 안범희 저 | 하우 | 2013.02.24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인본주의 이론 인간관
2. 정신분석 이론 인간관
3. 행동주의 이론 인간관
4. 본인의 인간관
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거가 되었으며, 도덕의 과학적 연구방법을 가장 체계 있게 제시하고 있어 도덕교육에 매우 유용하게 적용되고 있다.
스키너의 조작적 조건형성 원리는 강화인자가 뒤따
|
|
|
조건화와 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
I. 파블로프의 고전적 조건형성이론
1. 파블로프의 생애
2. 주요개념
1) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
2) 강화와 소멸
3) 일반화와 변별화
II. 스키너의 조작적 조건형성이론
1. 스키
|
|
|
학습과 행동, 서울: 시그마 프레스.
9. 서봉연 역 (1983), 발달의 이론, 서울: 중앙적성출판사. 1. 고전적 조건화(classical conditioning)
2. 조작적 조건화(operant conditioning)
3. 사회 학습 이론
1) 도덕적 행동의 원천
2) 도덕적 가치의 본질
3)
|
|
|
이론과 실제, 학지사 Ⅰ서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
2. 인간중심 상담이론
3. 행동수정이론
4. 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교?설명
5. 핵심적 내용 정리 <표>로 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
|
|
|
학습은 환경에 의한 조건형성 과정
3. 피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 차이점 비교 분석
4. 본인의 주변 일상생활에서 각 이론을 적용하여 생각할 수 있는 실례
1) 피아제의 인지발달 이론 적용 사례
2) 스키너의 행
|
|
|
자녀를 대하는 새로운 방법을 배우는 기회를 가질 수 있다. 1. 스키너의 행동주의 이론
1) 주요개념
(1) 조작적 조건화
(2) 강화
(3)강화 스케줄
(4) 소거
(5) 일반화와 차별
(6) 벌
(7) 모방
2) 행동주의 이론의 사회복지실천 연관성
|
|
메뉴펼치기
