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학습자가 자신의 것으로 직접 인식할 수 있는 경험과 활동으로 교육이 전개되어야 한다고 보았다.
참고문헌
정세화 외(1997). 한국교육의 사상적 이해. 학지사
권미량(2009). 유아교육과정. 청목출판사.
김정원 외(2008). 영유아를 위한 교수-학습
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교수-학습 제2판, 교육과학사, 1999
최병순, 탐구적 과학지도의 탐색, 충북대학교 사범대학 과학교육연구소 세미나, 1992 Ⅰ. 과학과학습(교육, 수업)의 목표
1. 상위 목표
2. 하위 목표
3. 과학과의 세부 목표
1) 인지적 측면
2) 탐구 과정 측
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수업에 대한 고려요인을 통해서 수업의 효과를 극대화시키기 위해 유아교사 스스로 수업준비에 대하여 사전에 철저하고 성실감 있게 교수학습 계획을 구상하고 이를 실천하기 위한 전략을 구상하여야 할 것으로 생각된다.
유아교육기관에서
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학습면 (직사각형으로 이루어진 도형의 넓이 구하기)
마. 수학 학습 실태
2. 학습 흥미면
가. 수학의 흥미도 조사
나. 수학의 선호하는 활동 방법
Ⅴ. 교수 • 학습 지도 계획
1. 본시 수업 전개
단원 : 5. 평면도형의 둘레와 넓이
2.
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학습조건으로 보았다.
(4) 수업보조물의 활용
지식의 구조를 학습자의 수준에 맞게 번역하여 표현하려면 시청각매체와 같은 수업보조물을 많이 이용해야 한다. Ⅰ. 브루너Bruner의 발견식 교수이론
1. 이론의 기본적 전제
1) 학교학습
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이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오
목차
서론(유아음악교육의 정의)
본론
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할
2. 유아음악교육
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학습자의 흥미를 유발할 수 있는 텍스트인지, 실생활에서 활용 가능한 텍스트인지 관찰하고 분석해볼 필요가 있다. 이에 다양한 교수이론을 통한 읽기 교육 안에서 각 학습자의 상황을 고려하고 여러 변수를 종합하여 학습자에게 맞는 수업
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교수적(Tutor) 관점
3. 피교수적(Tutee) 관점
Ⅵ. 교수학습매체(수업매체, 교육매체)의 효과
1. 교수학습 매체의 상대적 효과성 비교 연구
2. 교수학습 매체의 절대적 효과: 매체 속성에 관한 이론
Ⅶ. 교수학습매체(수업매체, 교육매체)의 활
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기호화
4) 적용
새로운 개념의 생활상황 적용
생각의 변화과정에 대한 점검 및 비교
학습 정리
차시 예고
5. 단계별 교수학습 활동 및 유의점
1) 예비 단계
수업을 준비하는 단계로써 학생들이 주제를 떠올릴 수 있는 대표적인 생각을 확인하고
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라서 심화학습에서 ICT를 활용한 수업을 실시해서 자료의 수집이나 분석 등을 실시하면 많은 효과가 있으리라고 본다.
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방안
1. ICT 도구를 탐구활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
과학 교
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