|
위해서 개정 교육 과정에서는 4학년에서 지도하도록 이동 되었다. 본 단원은 학생들이 둘레와 넓이에 대한 개념을 처음 학습하는 단원이므로 학생들이 둘레와 넓이에 대한 개념과 양감을 형성할 수 있도록 지도해야 한다.
평면도형의 둘레와
|
|
|
4학년 2학기 수학
단원명
5.평면도형의 둘레와 넓이
이 름 :
단위 넓이로 재어보고 1cm2를 알아봅시다.
◎ 넓이에서 기준이 되는 것을 ‘단위넓이’라고 합니다. 가로, 세로의 길이가 1cm인 정사각형 모양의 단위넓이를 이용하여 직사각형의 넓이
|
|
|
다.
예상
넓이 구하는 방법
탐색하기
(3`)
T:지난 시간에 배운 것을 바탕으로 학교 평면의 넓이를 구하는 방법을 예상해 봅시다.
S:(직사각형으로 이루어진 도형의 넓이 구하는 방법 예상하기)
학생들의 자유스러운 반응을 유도한다.
붙임자료
|
|
|
평면도형의 넓이
◎ 학습주제 : 평행사변형의 넓이
◎ 학습목표 : 평행사변형의 넓이를 구할 수 있다
활동1. 단위넓이를 이용하여 평군의 넓이를 구해요
활동2. 평군의 얼굴을 직사각형으로 바꾸어 보아요
활동3. 평군의 넓이를 구해 주어요
※
|
|
|
도형들의 넓이를 1 ㎠를 기준으로 구해보고 싶습 니다.
S: (과제로 오늘 학습한 내용을 정 리 하도록 한다.)
10. 판서 계획
5. 평면도형의 둘레와 넓이
◎ 학습 내용
▶ 단위넓이의 필요성을 이해하고, 1㎠ 사용하여 넓이를 구해봅시다.
[활동1] 넓
|
|
 |
4학년 때부터 컴퓨터를 알게 되었습니다. 그때는 컴퓨터가 그리 발달하지는 못했지만 어린 저에게 컴퓨터는 너무도 신기한 존재였습니다. 처음으로 배운 것은 베이직(BASIC)이었는데 몇 개의 명령어를 자판으로 두들겨 기록하면 선, 도형 등이
|
|
 |
4학년 때부터 컴퓨터를 알게 되었습니다. 그때는 컴퓨터가 그리 발달하지는 못했지만 어린 저에게 컴퓨터는 너무도 신기한 존재였습니다. 처음으로 배운 것은 베이직(BASIC)이었는데 몇 개의 명령어를 자판으로 두들겨 기록하면 선, 도형 등이
|
|
메뉴펼치기
