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이론 中 비판이론 적용
1) 현대 교육과정에 부여하는 의미가 큼
- 전통적인 사회과학적 방법과 합리성에 의문을 제기
- 주관적이고 불명확하고 비합리성 등을 교육행정 현상의 분석을 위한 주요 개념으로 제기
- 인간의 소외와 억압, 불평등을
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고 공표한다.
② 하위 관리자에게 모든 사항을 위임처리 한다.
③ 리더가 의사결정에 직접 참여하면서 합의를 통해 문제를 해결한다.
④ 의사결정에 부하직원들이 참여가 매우 제한적으로 허용된다. 2009년1학기정규 :: 사회복지행정론 ::
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고 의욕도 있는 부하 직원들에게는 업무 전반에 대해 위임을 통해 신뢰를 확보하는 것이 좋다.
아지리스의 성숙·미성숙이론은 인간의 발전단계에 대한 인식과 더불어 지도자의 리더십과 관련해서 많은 시사점을 준다. 개인의 발전 없이 조직
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조직
·행정 직분에 대한 명문화나 조직 도표가 없이 행정 조직 내에 있어서의 상호 인과 관계에 의한 조직
·자연발생적인 현실적 인간관계로 이루어진 조직
·감정의 논리에 따름
·내면적 내향적 불가시적
3) 비공식적 조직의 기능
- 비공식
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이론, 도서출판 보성. 서론
본론
제 1절. 과학적 관리론
1. 의의
2. 과학적 관리의 내용
3. 과학적 관리론에 대한 비판
4. 과학적 관리의 교육행정에 적용
제 2절. 인간관계론
1. 폴렛의 인간관계론적 접근
2. 메이요 등의 호
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발전방향 논문집, 공주전문대학 [방통대 간호학과 4학년 전략적 간호관리 공통] 1. 과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되
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고 개인과 조직의 통합과 조직 개발을 하게 만들어 집단과 구성원의 발전을 이룩하게 될 것이다
Ⅳ. 결 론
이상으로 자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형, 맥그리거의 X·Y이론 및 아지리스의 미성숙성숙이론
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인간관계론은 전통적 관리론에서 경시(輕視)되어온 경영에서의 인간적인 측면을 중시하고, 비공식조직의 존재와 그 기능을 규명함으로써 과학적 관리론이 인간을 경시하고 기계적이고 물리적인 면에 치우친 문제를 제기하여 경영학 발전에
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고문헌>
주삼환 외(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
신중식 외(2003). 교육지도성 및 인간관계론. 서울행정학회 발행
이득기(2002). 교육행정학 : 이론과 적용. 서울: 재동문화사
박연호 외(1997). 현대조직관리론. 서울: 법문사
김명환
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이론은 관료제, 과학적 관리법, 일반 경영관리론, 인간관계론, 시스템이론 등이 있습니다.
이 중 고전학파의 관료제, 과학적 관리법, 일반 경영관리론 3개 이론에 대하여 특징 및 장단점 등을 설명하고, 이 중 현재 기업 현장에 적용되고 있는
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