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발달심리학 / 송명자 저 ( 學志社, 1996 )
* 발달심리학 / David R. Shaffer 저 (시그마프레스, 2000)
* 콜버그: http://www.ks.ac.kr/~jhpark/diction/k-4.htm
* http://home.cein.or.kr/~goto33/index.html
* http://mb.infotou.com/gradu/gr4_01.html
** 목차 **
◎ J. Piaget 의 인지발달이론
◎
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공간개념, 변형, 가역성, 체계적 추론과 같은 특성이 부족하다는
사실을 통해 확인할 수 있다.
⇒ 전조작기 사고의 특징 1. 정신 연령 테스트
2. 피아제의 이론
3. 비고츠키의 이론
4. 피아제/비고츠키 이론 비교
5. 피드백 문제
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발달을 촉진 하거나 특정한 한 단계에서 다음 단계로의 이동 속도를 높이는 것이 아니라 각 단계 안에서 발달이 철저하게 통합되어지고 완전해 지도록 하는
것이다.
피아제는 발달이 학습에 선행하기 때문에 발달은 가속화에 대해 거부하는
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이현섭 외, 아동발달심리, 학지
M.A.S. 플라스키, 어린이를 위한 삐아제 이해, 창지
조성연 외, 아동발달의 이해, 신정
김재은, 아동의 인지발달, 창지
http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/piage.htm ◈ 인지발달이론의 기본개념
◈ 인지발달 단계
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것을 강조한다.
(5)아동의 실수로 발달단계 파악
-아동들이 범하는 실수나 오류를 통해 아동들의 인지구조를 파악할 수 있다. 1.지적 조직과 적응
2.인지발달과 기타요인
3.피아제의 인지발달단계
4.피아제 이론의 교육적 적용
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피아제의 인지발달이론을 파악하여 놀이가 인지발달에 미치는 영향을 알고, 교사로서 아동의 발달수준에 적절하게 어떠한 놀이를 제공할지 파악하고 놀이를 지도해야 좋은 교사가 될 수 있다는 교수님의 말씀에 따라 수업시간에 배운 많은
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발달의 개념적 이해
1) 발달의 원리
2) 두뇌발달 연구
2. 피아제의 인지발달이론
1) 평형화 기제 조직화와 순응: 도식의 발달
2) 발달에 영향을 미치는 요인
3) 피아제의 인지발달 단계
4) 평가와 학습: 학생의 인지발달 평가하기
5) 테
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피아제이론에 근거한 영유아 수학교육
2. 피아제이론이 영유아 수학교육에 미친 영향
1) 인지발달 수준: 전수학(pre-math)
2) 관습적인 숫자 쓰기 비판
3. 피아제이론이 교사에게 주는 시사점
1) 유아의 자발적 흥미: 놀이
2) 활동중심: 구체물
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단계를 파악)
질문자 역할(아동 스스로 알 수 있도록 질문으로 유도)
환경 조성자로서의 역할 (아동의 발달 수준에 맞는 학습자료와 학습장면을 구성)
6. 피아제 이론의 비판점
- 피아제의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주
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이론, 인간사랑
추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의
문용린 역, 2005, 도덕 심리학, 중앙적성출판사
김남희, 2005, 지성과 윤리, 인간사랑
정창우, 2006, 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사 Ⅰ. 도덕성이란
Ⅱ. 피아제
Ⅲ. 피아제의 인지이
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