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REPORT』
8장 매스커뮤니케이션과 교육
9장 교육과 평등 요약
담당 :
학과 :
학번 :
이름 : 제 1 장 매스 커뮤니케이션과 교육
제 1절 매스 커뮤니케이션의 개념
제 2절 매스 커뮤니케이션의 특성과 교육적 기능
제 3절 청소년과 매스 커뮤니
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이론상 많게는 4∼5명의 동시 통화가 가능한 시간분할 다중접속방식.
그 비결은 하나의 Channel(회선)을 시간 단위로 아주 잘게 쪼개는 Digital 기술에 있다. 그것은 일반 통화자들이 전혀 느낄 수 없을 만큼 잘게 쪼갠 시간에 여러 명의 음성신호
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이론과 기본적으로 궤를 같이 하지만 그의 이론은 교육에 대한 많은 시사점을 내포는 하지만 그 자율성을 드러내기에는 부족함이 많다고 장상호 교수는 설명한다.
정범모 선생님의 교육학에 대한 내용 또한 교육이 인간성 형성에 대한 참여
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이론/Y이론
미국의 경영학자 맥그리거 (D.Mcgregor)가 1960년대에 주장한 관리나 조직에 있어서의 인간관 내지 인간에 관한 가설(假說)의 유형. X이론은 전통이론에 따른 인간관으로 인간은 본래 노동을 싫어하고 경제적인 동기에 의해서만 노동을
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이론의 특징
6. 비고스키 이론의 틀
7. 근접 발달 지역(ZPD)의 개념
8. 비계설정
9. 언어의 중요성
10. 비고스키 이론에서의 놀이
11. 현대 유아 교육 현장에서의 비고스키의 이론의 적용점
12. 비고스키 이론이 주는 시사점
13. 비
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육적 자료
-교수자료의 계발은 과업 설계자의 상상력에 제한을 받음.
-다소 전통적인 형식. 다중 교육매체 형식. 과업 카드 형식으로 되어있음
▷실물 자료
-현실적인 자료와 현실적 과업을 선호 한다. 예)신문. 텔레비전. 인터넷
◎교수 절차
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이론과의 공통점과 차이점
1) 공통점: 능동적 학습강조
2) 차이점
①가르치는 사람의 역할 강조
②협동적 학습의 중요성 강조
-협동적 학습이 효과적인 이유
ㅇ. 아동은 함께 문제를 해결할 때 보다 동기화 된다.
ㅇ. 서로 자신의 생각을 설명
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중독 원인
(1) 심리학적 원인
(2) 행동학적 이론
(3) 사회문화적이론
(4) 정신역동학적이론
(5) 유전적 이론
(6) 한국적 원인
Ⅲ.절주교육계획안
1)프리시드-프로시드모형 적용하기(9단계)
▶결론
참고자료
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중독 원인
(1) 심리학적 원인
(2) 행동학적 이론
(3) 사회문화적이론
(4) 정신역동학적이론
(5) 유전적 이론
(6) 한국적 원인
3..절주교육계획안
1)프리시드-프로시드모형 적용하기(9단계)
Ⅲ. 결론
참고자료
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이론과 실제』
신라대학교인문과학연구소 백양인문논집 제11집, 2006.
한설아, 『중세말 근대초 유럽의 마녀사냥에 대한 여성사적 접근』
이화여자대학교대학원 연구논집 25집, 1993.
주미현, 『중세말 근대초 기독교인들의 마녀에 대한 집단
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