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제점을 해결하기 위해서 가드너의 다중지능 이론이 도움이 될 수 있다고 본다. 공개경쟁채용후보자들에 대하여 다중이론을 실시하여 그들이 지니는 강점지능과 약점지능을 파악하여, 각 강점지능과 관련되어있는 기관의 기관장에게 임용추
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다중지능이론에 기초한 음악교육프로그램이 유아의 전인적 발달에 미치는 효과”, 한국외대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지능의 본질
2. 지능의 개념을 설명하는 이론
1) Sternberg의 삼원 이론
2) Gardner의 다중 지능
Ⅲ 결론
Ⅳ
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가드너의 다중지능 이론
2. 가드너의 지능 유형 중 2가지를 임의로 골라 가상의 아동 홍길동에게 강점 지능과 약점 지능을 부여
3. 아동 홍길동에 대하여 어떤 방식으로 과학 교육을 하는 것이 좋을지 사례를 들어 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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다중지능이란?
3-2. 다중지능의 8영역
3-3. 다중지능 발달과정
3-4. 다중지능 사례
-유아기
-초등학교
-중학교
-고등학교
-특수아동
-성인기
3-5. 다중지능의 한계
3-6. 다중지능의 시사점
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지능이 강한 사람들은 수학적 개념을 이해하고 패턴을 인식하며, 과학적 접근을 통해 문제를 해결하는 데 뛰어나며, 수학자, 과학자, 컴퓨터 프로그래머와 같은 직업에서 두각을 나타냅니다. 1. 다중지능 이론의 8가지 지능
2. 개인의 강
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다중지능이론
Multiple Intelligence
* 다중지능 이론은 인간의 지적 능력이…
* 다중지능이론의 의의
가. 새로운 시대에 맞는 교육 패러다임
나. 다양한 능력 계발
다. 폭 넓은 교육
라. 아동 특성을 반영한 교육
* Howard Gardner가 제시한
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지능을 추가하여 총 8가지 지능을 정의하였다. 각 지능은 개인의 능력과 적성을 이해하는 데 중요한 역할을 하며, 교육 및 학습 방식에도 큰 영향을 미친다. 다음은 다중지능 이론에 포함된 8가지 지능에 대한 설명이다.
언어 지능 (Linguistic I
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지능의 관점과 교육적 시사. 초등교육연구, 9. 33-48.
2. 하워드 가드너, 김명희·이경희 역, 1998, 다중지능의 이론과 실제, 양서원
3. http://star.cnue.ac.kr/~shimwo/article/mi.htm I. 서론
II. 다중지능 이론
1. 이론적 배경
2. 측정
3. 다중지능 이론
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지능, 논리수학지능, 음악지능, 신체감각지능, 시각공간지능, 대인관계지능, 자기성찰지능 등 8가지로 분류한다.
인간의 지적 능력이 서로 독립적이며 상이한 여러 유형의 능력으로 구성된다는 이론을 뜻한다. 가드너 소개
다중지능
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지능이론
3. 지능에 관한 요인이론과 인지이론
1) 스피어만(Spearman)의 2요인설
2) 서스톤(Thurstone)의 주요 지능요인설(군집요인설)
3) 손다이크(Thorndike)의 다요인설
4) 지능에 관한 인지이론
4. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이
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