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지능이란 무엇인지 지능에 대한 정의와 구조, 지능의 발달과 변화를 알아보고 지능의 측정과 검사방법, 최근의 지능이론을 알아보았다. 교육에서의 지능은 한 시점에서의 그 때까지의 발달의 결과인 동시에 다음 발달을 위한 소질이라고 볼
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이론
1) 이론의 개요 및 선택 이유
2) 주요 내용
3) 자신의 견해
2. Super의 발달이론
1) 이론의 개요 및 선택 이유
2) 주요 내용
3) 자신의 견해
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 다중지능이론.hwp
2. 수퍼(Super)
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지능의 개인차
가. 지능의 의미
1) 지능 : 단일 능력 대 다중 능력
2) 다중지능
3) 학교에서의 다중 지능
4) 정서 지능
나. 과정으로서의 지능
다. 지능의 측정
1) Binet의 딜레마
2) 집단 대 개인 지능 검사
라. IQ점
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다중지능에 미치는 영향
2) 유아의 사회성에 미치는 영향
3) 정신지체아의 지각능력에 미치는 영향
4. 몬테소리 프로그램의 적용 사례 ................................................ p.20
5. 몬테소리 프로그램의 교육현황 .
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이론의 입장에서는 인간의 행동을 학습되고 발달한 것으로 보며, 따라서 잘못된 행동은 잘못된 학습의 결과로 본다.
아동에게 바람직한 행동을 훈련시키고 교육하기 위해서는 목표를 삼을 행동부터 결정해야 하는데, 이를 위해 자세하고 단
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이론이 주는 시사점
Ⅴ. 기독교 교육적 적용
Ⅵ. 질문 Ⅰ. 융의 생애
Ⅱ. 융의 분석심리학 (기본 개념)
A. 마음의 온전성
B. 의식과 무의식의 관계
C. 개인 무의식과 집단 무의식
Ⅲ. 융의 분석심리학의 특징 (개성화)
A. 개성화의
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지능
(1)지능의 개념
(2)지능의 이론
(3)새로운 지능이론
(4)지능의 측정
-지능검사(K-ABC)
(5)지능의 개발
2.창의력
(1)창의력의 개념
(2)우리조가 생각하는 창의적인 사람이란?
(3)창의적인 활동이란?
-창의성 놀이의 예
(4)창의
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이론 관점
3. 영유아 과학교육의 다양한 관점이 미치는 영향
1) 다중지능 관점이 미치는 영향
2) 인지적 구성주의 관점이 미치는 영향
3) 사회문화적 구성주의 관점이 미치는 영향
4) 행동주의 학습이론 관점이 미치는 영향
4. 시사점
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1) 안정된 애착을 위한 교육
2) 움직임을 통한 욕구 충족
3) 오감 자극 활동
4) 통합적 경험 제공
5) 놀이 활동
3. 영아의 뇌 발달에 도움이 되는 프로그램
1) 뇌교육 인성 프로그램
2) 애착증진 프로그램
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과교육학회, 한국가정과교육학
2005년도 동계학술대회 2006.1, pp. 29～63 (35pages)
▶ 취학전 자녀교육을 위한 부모교육용 VTR 프로그램 개발 기초 연구, 김재은, 한국교육개
발원, 기본연구보고서
▶ 대상에 따른 부모교육 프로그램 변별화 요구, 정
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