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/ 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1) 지능에 대한 전통적 관점 - 심리측정 이론
2) 지능에 대한 새로운 관점 - Gardner의 다중지능이론
지능 측정
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다중우주
제 7 장 : 절대성 이론
제 8 장 : 축, 공간, 입자의 근원
제 9 장 : 중력, 전자기력, 강력, 약력, 중력파, 중성미자
제 10 장 : 양자얽힘, 이중슬릿현상, 초전도체, 정보
제 11 장 : 자연, 인간, 인공지능의 권리와 의무
제 12 장 : 통합학문
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지능에 대한 이해
A. 지능에 대한 관점
I. 심리측정적 관점에서의 지능
1. 2요인설
2. 다요인설
3. 위계설
II. 정보처리적 관점에서의 지능
III. 다중지능 이론적 관점에서의 지능
B. 지능검사
I. 스탠포드-비네 검사
II. 웩슬러 지능
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다중 지능의 개념을 포함하는 정의를 제안했다
정의의 실제적 적용
■이론적으로 논의되는 것과 현장에 적용되는 것 사이에는 매우 큰 차이가 있을 수 있다.
■연구결과 미국 내에서 한 가지 정의가 일관되게 쓰이고 있지 않다.
■코네티컷
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가드너의 「정신구조이론」이라는 책에서 7가지 지능의 개요에 대한 내용이다. 지난 20년 동안 지나치게 언어 및 수학적 능력에 치중하여 다른 정신적 능력은 간과해온 전통적인 I. Q 테스트가 아이들이 가진 다양한 재능과 능력을 정확하게
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다중 기제의 작용
5. 다섯 번째 주 형태론적 분석
1) 형태론의 기본 개념
2) 형태소의 정의와 종류
3) 형태적 분석의 방법론
4) 형태와 이형태의 관계 분석
6. 여섯 번째 주 문법의 구조와 기능
1) 문법의 기본 원칙
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이론, 가드너의 다양한 상징 매체의 활용을 강조하는 다원적 지능의 형성 이론, 브론펜브레너의 ‘발달의 생태학적 접근’등 레지오 접근법의 기저를 이루는 이론은 다양하다. 그러나 말라구치는 교육적 원리와 실제가 이미 공식화된 교육
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설명할 수 있는 이론은 무엇인가?
* 참고문헌
래이 재캔도프, <마음의 구조>, 이정민,김정란 옮김, 태학사, 2000
박경자, <언어습득연구방법론>, 고려대학교출판부, 1997
스티븐 핀커, <언어본능>, 김한영, 문미선, 신효식 옮김, 그린
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가드너가 제안한 대인관계 지능은 타인의 행동, 기분, 욕구 등을 민감하게 파악하는 능력이다. (O)
해설: 대인관계 지능은 상담가, 사회복지사 등의 직업의 특성에서 유리하게 발휘된다. 1. 아동발달의 개념
2. 아동발달의 이론
3. 아동발
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다중식별의 학습이 선행되어야 함
-ex> 원의 개념 학습
①모양보고 자극-반응 연결 → 단어 ‘원’ 학습
②개별적 언어적 연합 획득 → 원과 같은 물리적 대상 확인
③원, 사각형, 삼각형, 타원 등을 구별 학습(변별)
-관련이론 : 딘즈의 개념
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