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교육은 초등학교 이후부터 실시하도록 하고 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아영어교육에 관한 기사를 성숙주의 이론, 행동주의 이론, 상호주의이론에서는 어떻게 생각하고 있는지 비교하고, 이를 토대로 유아교육에 대한 본인의 견해
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유아영어교육에 관한 기사를 읽고 요약한 후, 유아영어교육을 성숙주의이론, 행동주의이론, 상호작용이론에서는 어떻게 생각하고 있는지 비교하고, 이를 토대로 유아영어교육에 대한 자신의 견해를 기술해 보았다. 영어의 중요성은 점점 더
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경우에 따라 보다 능동적인 대처활동으로서 자신의 변화된 욕구에 맞추어 오히려 주변 환경을 바꾸려는 도전적인 측면도 포함된다. 따라서 이 이론은 유아교사들에게 특정문제에 대한 원인적 설명을 제시하는 단일이론이라기 보다는 한 유
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대한 중요한 통찰을 제공한다는 것을 확인할 수 있었다. 성숙주의 이론이 제시하는 개별차 존중과 자연스러운 발달 과정에 대한 신뢰는 현대 보육 현장에서 아동 중심적 접근의 철학적 토대를 마련해주었으며, 특히 조기 교육의 부작용을 경
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교육과정과 유아교육과정, 그리고 이 두 교육과정에 동시적으로 적용되는 수행평가를 중심으로 살펴보았다. 교육과정 평가의 개념과 수많은 평가 방법들을 살펴본 결과, 발달 측면에서는 유아, 아동, 학생들이 연령에 맞게 발달하고 있는지
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