|
역할
2. 유아 규칙성 교육을 위한 교재·교구 소개
3. 유아 규칙성 교육을 위한 동화책 추천 및 분석
4. 동화책을 활용한 규칙성 교육 실제 적용 사례
5. 유아 수학 교육에서의 규칙성의 중요성
6. 향후 규칙성 교육 방향성 제안
|
|
|
수학교육 내용
3) 교수-학습방법
4) 기여와 비판점
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을
|
|
|
수학활동이 유아의 수학적 문제해결능력과 유아의 기하 및 공간감각에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 위덕대학교 대학원, 2009. 경상북도
4.신말순. \"통영시 공립유치원의 수학교재·교구 현황과 활용 실태.\" 국내석사학위논문 慶南大學校
|
|
|
도구로 활용함으로써 자신의 예상과 결과를 즉시 대조할 수 있음으로 해서 수학학습에 대한 호기심과 의욕을 진작시킬 수 있다.
Ⅷ. 수학교육(수학지도, 학습)의 방법
교수학습 방법은 우선 단계형 수준별 교육 과정으로서의 수학과 교수학
|
|
|
수학 교과서에 ‘도형판’이라는 이름으로 <3-가> 단계 3단원과 <4-나> 단계 5단원에서 소개하고 있어 낯설지 않은 교구이다. 수학적 문제를 해결하기 위해서 기존에 이루어져왔던 이론적 탐구보다는 구체물을 통해 시각, 촉각을 이용
|
|
|
사회적 구성주의를 수학교육에 근거하여 비교
1) 수학교육에 근거한 인지적 구성주의
2) 수학교육에 근거한 사회적 구성주의
3) 수학교육에 근거한 인지적 구성주의와 사회적 구성주의 비교
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
유아의 수학적 성향 변화 탐구, 중앙대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학활동
2. 일상생활 속의 자료를 활용한 영유아 수학활동의 모의 수업안
1) 숫자 징검다리
2) 땅따먹기
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
패턴 학습에서의 수학적 의사소통 및 문제해결에 관한 연구, 대구교육대학교 석사학위 논문
▷ 심웅기(1998), 인터넷을 이용한 수업개선 세미나 주제자료 수업도구로서의 인터넷, 그 잠재성과 한계
▷ 인터넷 교육 정보를 이용한 학습력 향상
|
|
|
수학에 대한 흥미와 자신감, 학습 지구력, 수학적 성향, 태도 등의 정의적인 영역에서도 매우 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다.
본 연구에서는 이러한 계산기 활용 수업에 대한 올바른 이해를 돕기 위해 이론적인 측면들과 함께,
|
|
|
수학적 사고를 유도하는 데 도움을 줍니다. 1. 영유아 수학능력을 향상시키기 위한 환경 구성
1.1. 물리적 환경
1.2. 수학적 경험 제공
1.3. 놀이 중심의 학습 공간
1.4. 다양한 자료와 도구 활용
2. 바람직한 교사의 역할
|
|
메뉴펼치기
