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이 스스로 인지하고 판단하는 과정으로 인해 자지조절을 이루어 갈 수 있도록 지도해야 한다. 이는 수업시간에 떠들고 장난치는 학습자의 행동을 목표를 이루고자 하는 행동으로 전환 시킬 수 있을 것이다.
또한, 올바른 목표를 수립하고 이
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차드를 지니지 않은 채 자유롭게 강화인을 사용할 수 있게 된다. 상담자는 계속해서 그 학생의 행동을 지켜보면서 수업시간에 집중하는 것에 대해 칭찬을 해 준다. 그 학생이 수업시간에 집중하지 않을 때 특권은 취소되고, 그 학생은 다시 카
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15. 차시예고 …………………………………………………… 25
Ⅴ. 수업 계획안 작성
1. 관찰 학습 모형을 선택한 이유 ………………… 26
2. 약식 지도안(본시학습계획안)……………………………… 26
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것이 있는지 조사하고, 수납이 잘된 곳을 찾아 발표하도록 한다.
심화 학습 자기 집의 빈 공간을 어떻게 수납하면 좋을지 연구하여 발표하도록 지도한다.
참고 자료
윤장섭 외 2인, 주거 건축 계획, 교문사, 1999
한국 전력 공사 사이버 지점,
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이 있을 때 특별한 경우가 될 수 있다. 따라서 교감, 부장 교사, 전담 교사, 담임 교사, 국영수 교사, 사과 교사, 예체능 교사, 기타 과목 교사들을 골고루 대상으로 선정하였다.
4) 연구를 위한 protocol을 자세하게 작성할 것
본 연구에서 적용한
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