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동극이 끝난 후 느낀점을 이야기 한다.
T: 오늘 선생님과 어떤 동화를 듣고 동극을 해보았지요?
C: 이빨 빠진 호랑이 임금님이요.
T: 그래요. 오늘 선생님은 여러분이 동화도 멋진 자세로 앉아서 들어주고 동극도 멋있게 해주어서 기분이 정말
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동극대본 1. 유래와 교육적 의미
▶유래
▶교육적 의미
2. 계획 및 준비(행사에 따라 필요한 것은 모두 기록)
1) 날짜 정하기
2) 사전활동
3) 준비물 및 준비사항
4) 가정통신문
5) 교사들의 역할분담
6) 환경구성
3. 진행
1) 하루
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동극 등의 다양한 예술 분야와 밀접하게 연관을 지니도록 통합적으로 지도함으로써 예술 전반에 관한 폭넓은 이해를 도울 수 있으며 유아의 창의적 표현력을 향상시킬 수 있어야 한다(이진이, 1997).
이러한 통합교육의 일환으로 교육부에서
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이빨이 있고 입 이 뾰족해요 나는 바다속에 사는 다른 동물들을 잡아 먹어요 나는 누구일까요? 나는 바다에서 사는 가장 큰 물고기예요. 내 등에서는 물이 나와요. 나는 누구일까요? 나는 다리가 10개 달려 있어요. 내 머리는 세모예요. 누군
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