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이상발달을 이해하고 효과적으로 개입하기 위해서는 DSM-5와 같은 최신 진단 체계를 익히는 것이 필수적이다.
아동상담사는 최신의 이상발달 개념을 학습함으로써 보다 정확한 진단과 개입이 가능해지며, 이는 아동의 발달을 지원하는 데 중
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DSM-IV-TR 진단에 따른 아동 청소년 상담 및 심리치료 Robert R. Erk 저 | 노성덕 외 2명 역 | 시그마프레스 | 2013.02.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
미국정신의학협회의 DSM-4 17가지 유형 중 신체형장애의 개념 및 사례, 아동건강관리와 비교 분석
1. 신체화
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이상심리학(제 9판)/Gerald C.Davison외 2인 지음, 이봉건 옮김/시그마프레스
1장 이상행동의 분류 및 진단: 1~28P
2. DSM-Ⅳ-TR의 다축 분류체계 인용
DSM-Ⅳ,1994,미국정신의학회(American Psychiatric Association: APA)
3. 아동상담(이론과 실제)/김춘경 지음/학지
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이상심리학-이봉건 옮김, 시그마프레스
정신장애의 진단 및 통계 편람 : DSM-IV / American Psychiatric Association 하나醫學社
http://cafe.daum.net/enneapersonality 1.발달 배경
2. DSM-Ⅳ 개정 과정
2-1)문헌고찰
2-2)자료의 재분석
2-3)임상적 시도
3. 변화
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정신의학 제5판, 일조각, 2007
: 조홍건, 실용한방정신의학, 행림출판사, 2000
: American Psychiatric Association, DSM-Ⅳ-TR, 하나의학사, 1995
: 김청송, 정신장애 사례연구 DSM-Ⅳ를 중심으로, 학지사, 2002
: 권석만, 현대이상심리학, 학지사, 2010
: 강진령, 간
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