|
시킨 이러한 성의 모독은 매춘과 동일한 것이다. 아내와의 매춘. 이것은 그야말로 반도덕적, 기행, 사디스트적이 아닌 철저히 계산된 여성에 대한 복수인 것이다. 한국현대 시인연구. 문덕수외. P345
4. 이상의 문학사적 의의와 한계
『오감도』
|
|
|
문학사적 의의 권택영, 「출구없는 반복-이상의 모더니즘」, 『이상문학 연구-60년』, 문학사상사, 1998
지금까지 살펴본 이상의 「오감도」에 나타나는 자아의 실상, 곧 시적 자아의 양상과 그러한 양상을 바라보는 통일적 자아로서의 시인 이
|
|
|
시 <오감도>에 나타난 모더니즘
(1) 「 오감도 」의 서지적 사항
(2) 언어적 규범과 논리의 해체 - 자동기술법
(3) 오감도의 난해성과 형식주의
(4) 사실주의 예술에의 회의
(5) 자아의 분열
3. 실험적 모더니즘 시의 문학사적 의의
-
|
|
|
시에 증오의 도구인 것, 나의 오른손을 왼손으로 만들어 버리는 전도의 기능을 가지면서 그 역도 가능하게 하는 가역의 기능을 가진 것, 이러한 거울의 모순성이야말로 이상의식의 원천이다.
5. 문학사적 의의
이상이 이 땅에 최초의 현대 문
|
|
|
시 형태의 실험
(1) 붙여쓰기의 시도
(2) 숫자와 수식의 도입
(3) 도형의 도입
(4) 호수가 다른 활자의 배열
(5) 행과 연의 구분의 없앤 점
(6) 그 이외의 특징
3. 주요작품 해석 : 꽃나무
4. 문학사적 의의
? 참고문헌
|
|
 |
2. 서정적 세계의 형성 과정
3. 서정적 세계의 소설적 구조와 존재론적 허약성
Ⅲ. 황순원 소설의 서정성
1. 서사구조와 서정성
2. 언어적 세계와 서정성
Ⅳ. 황순원 서정 단편소설의 문학사적 의의
Ⅴ. 결론
[참고문헌]
|
|
|
시의 검열제도 같은 시대 상황에 비추어 볼 때 홍사용 특유의 현실 대응 방식으로 볼 수 있을 것이다. 또한 홍사용의 시속의 경험은 개인의 경험이자 민족적인 정서로 확대 될 수 있는 것으로 보아야 한다.
시문학사적 위치로 볼 때 1920년대
|
|
|
양상 10
1) 실질적 경제운동으로의 방향 전환 10
2) 농민 궁핍의 근본 원인 암시 11
3. 『상록수』의 문학사적 의의와 한계 12
1)『상록수』의 문학사적 의의 12
2)『상록수』의 한계 13
Ⅳ. 결론 15
[참고문헌] 17
|
|
|
시
1.1 허생의 상행위와 조선의 경제 현실
1.2 도적 교화와 새사회 건설의 의미
2. 현실문제에 대한 집권층의 대처
3. 화이론적 명분주의와 주체적 실리주의
3.1 삼책 제시와 북벌론의 허위성
3.2 삼책 제시의 당대적 의미
4. <
|
|
|
시 교육의 현황
2.1 교사 중심의 시교육
2.2 학생중심의 시 교육
3. 대화체 기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향
|
|
 |
시기 바랍니다
2.3 지원하신 직무에 필요한 역량을 향상시키기 위해 지원자님 께서 노력 및 경험한 바를 작성해 주시기 바랍니다. (2개 항목 이상) ① 경험: 프로젝트/공모전/논문/연구/학습 및 기타활동 등 ② 경험 작성 시 객관적 증빙이 가
|
|
 |
2)진학동기
3)진학 후 학업계획
4)졸업 후 진로 및 포부
5.기계공학과 공학대학원
1)자기소개
2)진학동기
3)진학 후 학업계획
4)졸업 후 진로 및 포부
Ⅱ. 대학원 학업계획서 작성법
1)학업계획서의 의의
2)학업계획서 작성법
3)기타
|
|
 |
시 들어가야 할 6가지 내용들
5. 자기소개서 작성시 주의사항 7가지
Ⅲ. 면접시험 가이드
1. 면접시험의 의의
2. 면접시험의 최근 경향
3. 면접 정보의 수집과 분석
4. 면접시험의 순서
5. 면접시 자주 나오는 질문
Ⅳ. 성공적인 면접을 위
|
|
 |
시작하던 때의 포부 그대로 설정한 목표를 향해 현재에서 끊임없이 노력하고 눈앞에 좌절을 겪을 만큼의 어려움이 있어도 피하지 않고 즐기며 주어진 기회를 놓치지 않게 노력하는 인재가 되도록 하겠습니다. 1. 자기 소개서의 의의
2.
|
|
 |
시오.
부친의 직업은 무엇인지 발하시오
선행(효행)상을 받은 학생들이 대학에 입학하는 것에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
우리나라 기후의 가장 큰 특색은 무엇인지 말하시오.
이상적인 교사상을 말하시오.
자신은 어떤 선생님이
|
|
메뉴펼치기
