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수업이다. 분명 힘들 것을 알지만 이건 이상적 수업방식이고, 현실화되지 않으라는 법은 없다. 지금껏 교수자들은 잘하는 학생을 위주로 수업을 하며, 주로 그 학생들에게 질문하면서 편애적인 수업방식을 이끌었고 지금도 그렇게 되어 가고
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의한 수업방식의 특징
2. Skinner에 의해 제안된 수업방식과 현재 학교에서 행해지는 수업 방식 간의 차이점
Ⅲ. 결론, Skinner에 의해 제안된 수업방식과 학교에서 행해지는 수업 방식 간의 차이점에 대한 내 생각
Ⅳ. 참고문헌
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수업에 활용하는 방안은 다음과 같다.
가. 상황적 학습이론을 접목한 문제중심형, 사례중심형 수업을 통해 학생이해를 돕는다.
나. 질문과 즉각적 피드백을 통해 상호적 교수학습 방법에 입각한 발판을 제공한다.
다. 지속적인 학생관찰을
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이상적인 수업형태는 학생활동 중심의 수업이다. 이 수업을 통해서 학생들간의 상호작용이 활발하게 이루어질 수 있으며, 학생들간의 협력학습이 가능하기 때문에 교사 혼자서 개별 학생들을 집중 지도해야 된다는 부담감을 상당부분 해소
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이상적인 수업형태는 학생활동 중심의 수업이다. 이 수업을 통해서 학생들간의 상호작용이 활발하게 이루어질 수 있으며, 학생들간의 협력학습이 가능하기 때문에 교사 혼자서 개별 학생들을 집중 지도해야 된다는 부담감을 상당부분 해소
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