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이야기와 함께 책을 들여다 보았다.
Ⅲ. Conclusion & Thinking
집단으로는 스토리텔링을 실시한적이 있었으나, 1:1로 해보기는 처음이여서 왠지 설레이고 떨리는 기분이였다. 한사람에게 집중이 되니 동화구연도 더 실감나게, 추후활동도 재미있고
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스토리텔링이다. 이는 앞서 얘기했듯이 기존의 경남의 문화원형을 소재로 관광지 및 관광시설을 스토 제1장 서론
제1절 연구목적
제2절 연구방법
1.연구방법
제2장 이론적 배경
제1절 스토리텔링의 개념
1.이야기
2.스토리텔링의 정
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(시사상식사전, pmg 지식엔진연구소)
경복궁 관리소
김규순 역, 2011, 청오경금낭경, 서울: 서울동인학회 1. 관광지 현황 분석
2. 원천소스 분석
3. 장소정체성 분석
4. 스토리텔링 구성
5. 멀티유즈화 전략 콘텐츠 개발
6. 참고문헌
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스토리텔링
종교가 인간의 삶에 깊숙이 파고들 수 있었던 이유는 종교가 그 탄생에서부터 전파까지 스토리텔링의 형식을 띠고 있기 때문이다.
기독교의 포교 방식을 스토리텔링 측면에서 살펴봤을 때 성경, 목사의 설교, 간증, 찬송가, 가스
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, 2009 Ⅰ. 스토리텔링은 이야기를 담아 파는 상품
Ⅱ. 소비자가 만들어가는 디지털 스토리텔링
Ⅲ. 할리우드는 스토리 자원전쟁의 본부
Ⅳ. 스토리텔링이 있는 기업 마케팅
Ⅴ. 이야기와 꿈을 파는 드림케팅
* 참고문헌
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이야기를 선정한 후 이야기의 내용을 얼굴 표정, 억양, 소리의 변화 등을 통하여 효과적으로 전달 할 수 있도록 기술을 익혀 아동과 마주보며 서로 친밀감을 형성하면서 이야기해야 한다.
6. 스토리텔링(Storytelling)의 구성요소
스
토리텔링은
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이야기 요약 훈련
정답: ③
해설: 반복되는 문장은 유아가 자연스럽게 언어 패턴을 내면화하게 돕는다. 리듬감 있는 구조는 말하기와 듣기 모두에 효과적이다. 스토리텔링 수업에서 자주 쓰인다.
82. 다음 중 영어스토리텔링 활동의 평가 요소
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텔링 및 재구성 수업안이 같은 수준의 초등학교 학급에 적용되었고 보완수업을 실행하여 그에 대한 결과를 분석하였다. 입력가설 및 암시적 교수법을 적용한 수업은 학생들의 수준보다는 다소 난이도가 있는 내용이었지만, 학생들이 이야기
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요소임을 생각하며, 다음의 각 문제에 대한 답안을 작성하시오.
3-1. 브랜드, 브랜드 스토리텔링을 설명하시오.(6점)
① 브랜드 ② 브랜드 스토리텔링
3-2. 2-3번 문제에서 선정한 식품을 판매할 1 브랜드(이름) 2 브랜드 스토리텔링을 개발하
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이야기를 새로운 이야기로 가공하는 방식은 마음을 사로잡는 스토리텔링 기획의 기본 원리이다. 다양한 표현 양식으로 전달되는 이야기들의 근본 특성, 즉 하나의 이야기를 이야기일 수 있도록 해 주는 기본 요소에는 사건의 발전, 사건을 이
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