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배려를 할 수 있도록 노력해야 한다. 이러한 배려는 어떤 마음에서 이루어졌는지가 중요하다. 따라서 이야기와 발문을 통해 진정한 배려에 대해서 아이들이 생각해 볼 수 있도록 하고 또한 실천할 수 있도록 하였다. Ⅰ. 이야기
Ⅱ. 수업
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수업의 진행 방향>
1. ‘배려’를 주제로 한 이야기 제시하기.
2. 도덕적 주제 확인
3. 느낀 점 이야기하기(탐구활동지를 통해 도덕적 주제에 대해 좀더 깊이 있게 모둠별로 대화를 해보도록 한다. 이때 극중의 주인공들의 상황에 대한 몰입이
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수업의 실제
( 도덕 )과 교수학습 과정안
지도교사
단 원 명
4. 서로 배려하고 봉사하며
지도일시
학습주제
서로의 마음이 되어
차 시
2/3
지도 대상
6학년 4반
학습목표
배려를 잘 실천하기 위하여 바르게 판단하며 다른 사람을 배려하는 마음
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이야기 선정 이유
- 발문제시
(2). 두 번째 이야기 (‘목도리녀’에 관한 인터넷 기사)
- 이야기 선정 이유
- 발문제시
4. 위의 두 이야기를 적용할 수 있는 초등 교과 과정
5. 교과서와 이야기를 이용한 수업 모형 제시
6. 느
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(idea)
2. 흄의 윤리설
Ⅲ. 사례적용 및 분석
1) 나의 사례
2) 또 다른 사례
3) 공감 결여의 부정적인 사례
-사이코패쓰
-소시오패쓰
Ⅳ. 도덕교육의 적용
(1) 수업시간에서의 공감교육
(2)학교생활에서의 공감교육
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고 문헌
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수업에 알맞은 매체 및 학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업
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아이들은 집단의 효율성을 저해한다. 지적 능력이 평균 이하이거나 신체적 장애가 있는 아이들은 수업의 원활한 흐름을 방해하기 때문이다. 지나치게 소극적이거나 반응이 없는 아이들은 집단이 공유하는 문화에 포섭되기 어렵기 Ⅰ. 서
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마음이 흔들려요……………………………………………………73
라. 숲이 멀리 있고 어려운 점도 많아요……………………………………75
3. 숲유치원으로 나아가는 길……………………………………………………77
가. 연수 프로
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이용, 한 손에 서류 뭉치, 다른 손에 대구 시민들 손을 잡은 모습
로고 : (이름을 이용한 로고, 포스터 왼쪽 상단부터 아래로)
이제 한번 구해봅시다! 기호 2번 한나라당 이한구 (대구 경제를 구해보자는 의미)
사진2 : 한 손에 서류 가방을 든 채
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아이들과 함께하는 생태 프로젝트 활동
2. 연구방법
1) 재료의 채집과정
2) 활동방법
Ⅲ. 연구 결과
1. 물들이기의 활용
2. 즐거움을 주는 생태활동
Ⅳ. 결 론
1. 자연적인 환경을 자체 이용
2. 생태적 교육 활동
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점심시간
① 깨끗이 손 씻기 1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
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이용할 줄 아는 사람만이 누구보다 더 발전할 수 있다고 생각합니다. 저의 이런 생활신조는 저의인생과 학과에 맞는 직업공부에 도움과 자기발전의 계기를 만들어 주었으며, 나아가서는 메리츠화재의 무한한 발전에도 큰 실익을 줄 것이라
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이상 500자 이내]
“조직을 이끄는 리더십”
5. 개인적인 어려움과 희생을 각오하고 윤리적, 도덕적으로 행동했던 경험이 있다면 서술해 주십시오 [100자 이상 500자 이내]
“자신을 희생하다.”
5.합격자평균스펙라인
6.면접기출문제
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이용하여 자유롭게 본인소개
2. 전공을 포함한 자신의 관심분야를 자유기술
3. 열정적 도전으로 성취감을 느꼈거나 또는 실패를 경험한 사례 기술
4. 관심과 열의를 갖고 참여했던 모임이나,교류한 인물에 대해 자유기술
5. 우리회사
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아이가 다른 아이의 학습을 방해한다면 어떻게 해결할 것인가?
35. 본인을 힘들게 하는 학생이 있다면 어떻게 대처하겠는가?
36. 장애 아동을 맡게 된다면 어떻게 지도하겠는가?
37. 아이가 돌봄교실을 무단이탈 했을 때 대응 방법
38. 돌
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